22 月球之谜

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1、22月球之谜【学习目标】１、正确流利地朗读课文，学习生字词。2、理解课文内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重难点】重点：理解课文内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。难点：感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第二课时课时目标1、理解课文内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。2、感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的

2、材料提出问题的能力。一、导入新课１、揭题导入：这节课我们继续学习２２、月球之谜。２、复习，听写词语。二、了解月球，引入新知１、师：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，在１９６９年７月２０日，人类终于登上了月球。出示课件１，即人类登上月球的影象资料。你看到了怎样的情景？当学生答到月面上的情景时，引导学生读课文第２段：①指导学生朗读，读出月球上奇异的景象。②引导学生质疑。２、（课件出示句子）学生齐读。３、想知道，人类第一次登月活动的详细情况吗？（出示课件阿波罗１１号登月情景简介。）４、看完之后，你想说什么吗？三、朗读感

3、悟，引导探究１、导入：正是由于科学家们的勇于探索和实践，人类才了解了许多月球信息，课文就收集了其中几条。请自由读课文，思考：人类了解哪些信息？这些信息里藏着什么谜？并与小组成员讨论，用“_____”划出文中介绍的月球信息，用“~~~~”划出文中提出的不解之谜。２、学生汇报：汇报时相机引导学生补充第二个信息中隐藏的谜。３、合作读第３、４、５、６自然段：生读信息，师读问题，包括自己补充的。（读出月球的神秘）４、读完后，你有什么感想？（引导学生感受到，月球太神秘了）５、你还能从文中哪些句子里，体会到月球的神秘。6、听了同学们的朗读，更让

4、人感受到了月球的神秘莫测，月球之谜仅此而已吗？7、我从文中第７自然段的省略号知道，省略号说明还有许多月球之谜没有列举出来。四、总结全文，情感升华１、学习第８段：师：你们的评价很有水平。同学们，这堂课即将结束，然而，对神秘的月球，你们会停下探索的脚步吗？（生：不会）2、小结：老师相信，解开月球之谜，就在不远的将来，因为你们已经懂得：只有善于发现问题，并且提出问题，才能更好地解决问题。五、课时作业课后收集一些关于月亮的诗句。板书设计22、月球之谜土壤之谜年龄之谜……