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《七年级英语上册UNIT 10教案7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit10Canyouplaytheguitar?一．教材分析Unit10紧紧围绕joiningtheclubs这个话题,体现了talkaboutability的语言交际功能。它和其他单元一样包含三个板块,由SectionA(基本语言内容),SectionB(知识的扩展和综合的语言运用),Self-check(供学生自我表现检测本单元的语言知识,使学生对现阶段的英语水平,即对本单元的语言目标有较明确的认识)。它的编排虽然仍以单元为话题单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学留下了更大的空间。教师可以根据所教学生的实际情况，灵活增删、替换、选编教学内容，创造性地使用教材所提
2、供的语言材料。本单元的教学内容为：1．学习dance,sing,join,speak,guitar等32个新单词并且熟悉4个人名。2．掌握重点句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Canyousing/dance…?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Icansing.Ican’tdance.3．掌握情态动词can的用法。4．了解club的有关背景文化。二．教学设计思路Goforit!以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学
3、会语言，真正体现learningbydoing,learningbyusing这一教学原则。但是Goforit!这套教材每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。对老师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。本单元的教学重点是新词汇和句型的教学，难点是情态动词的用法。整个单元的教学内容分5课时完成。第一课时：SectionA1a,1b,2a,2band2c.第二课时：SectionA3a,3b,4andgrammarfocus.第三课时：SectionB1a,1
4、b,2a,2band2c.第四课时：SectionB3a,3b,3cand4.第五课时：Self-check三．教学目标A．语言知识目标第一课时：词汇guitar,join,dance,swim,sing,chess,paint,speak,can’t=cannot句型Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican’t.第二课时：词汇kid,our句型Whatcanyoudo?Whatcanshe/hedo?Icansing.He/Shecanplaythegui
5、tar.Ican’tsingwell.He/Shecan’tplaytheguitarwell.Canshe/hedance?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.第三至第五课时：词汇drum,piano,trumpet,violin,or，musician,then,be,rock,band,show,Sunday,pm,kungfu,may,draw,little,alittle,e-mail,address,why及人名Jennifer,Victor,Cindy,Jones.A．语言技能目标通过游戏，采访，写海报，招聘面试等活动，培养学生运用所学语言知识谈论自
6、己的特长并且完成老师布置的实际交际任务，从而培养他们综合运用语言的能力．B．情感目标１．通过谈论各自的特长，使学生之间加深解． ２．通过游戏，招聘面试，写海报等学生喜欢的形式 组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的 学习自主性． ３．通过小组活动，组间竞赛等形式，在完成任务的过 程中培养学生团结合作，友好竞争的精神．一．教学策略兴趣活动教学策略：多采用游戏，猜谜等学生喜欢的形成式．开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”．因此在教学中我们要开放性地处理教材，可以借鉴其他材料拓展学生知识面．任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目
7、的，以应用为核心的教学途径． 所以在教学中应突出语言应用性原则， 设计多个任务让学生来完成，充分调动 学生的主动性和积极性．一．学习策略１．通过听声音猜单词的活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度．２．通过招聘人员的活动，培养学生收集信息和筛选信息的能力．３．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作和竞争能力，促使学生学会体验实践，参与合作与交流的学习方式．教学设计说明：1．通过师生间的自由谈论不仅
