小学到初中数学教学模式转变的探讨112

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1、小学到初中数学教学模式转变的探讨答辩人：XXX指导教师：XXX小学到初中数学教学模式转变的探讨论文结构第一章前言第二章理论基础第三章影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素第四章初一数学教学模式的探究第五章结论及建议小学到初中数学教学模式转变的探讨研究思路研究的背景及意义身心发展与掌握学习理论、数学教学模式概述影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素初一数学教学模式的探究及教学案例教学内容学习方法教学方法学习心理研究的背景及意义身心发展与掌握学习理论、数学教学模式概述影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素教学内容学习方法教学方

2、法研究的背景及意义身心发展与掌握学习理论、数学教学模式概述影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素学习心理教学内容学习方法教学方法影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素小学到初中数学教学模式转变的建议初一数学教学模式的探究及教学案例研究的背景及意义身心发展与掌握学习理论、数学教学模式概述学习心理教学内容学习方法教学方法影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素小学到初中数学教学模式转变的探讨研究背景社会对基础教育的重视初一新生的不适应表现教学模式影响学生学习数学经历小学到初中数学教学模式转变的探讨研究的意义有助于帮助初中新生尽快

3、进入初中学习生活，爱上数学，学好数学，提高数学课堂教学质量，促进学生数学学习的可持续发展。有助于教师达到教师与学生、教与学的双向适应，为学生创造更好的学习环境，从而使数学教学少走弯路,减缓坡度,避免分化,提高课堂教学效率。小学到初中数学教学模式转变的探讨文献法访谈法研究方法理论基础及相关概念界定身心发展阶段理论新鲜感与紧张感共存成熟性与幼稚性共存独立性与依赖性共存掌握学习理论很多学生没有取得良好的成绩，问题不是出于学生的智力，而是他们没有得到适合他们个人特点的教学帮助。数学教育的一个重要任务是寻找一种有效的教学方法，让每个学生的数学素

4、养有所提高。数学教学模式数学教学模式的定义影响数学教学模式的因素本文中提到的小学到初中数学教学模式的转变主要指六年级和七年级数学教学模式的转变，重点在于七年级即初一的数学教学模式。影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素教学内容上的差异小学数学以直观性教学为主，注重形象思维发展。中学教学主要是抽象的代数知识，注重抽象思维发展。影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素课前：不重视课前预习重视课前预习学习方法上的差异课上：重视解题结果注重数学思想方法的培养课后：忽略复习的重要性复习不可缺少影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素教学

5、方法上的差异小学教师以直观性教学为主，经常用到演示法及讲解法等，重视引导性教学。中学教师的教学注重探究式教学，常用分组讨论法、探究法等。影响小学高年级与初一数学教学模式的主要因素心理和思维上的差异小学生以具体形象思维为主，学生经常重计算、轻概念。初中生以抽象逻辑思维为主，学生注重概念的理解，重视过程。从小学跨进初中，学生在学习上表现出三组矛盾特点共存：既独立又有依赖、既主动又被动、既成熟又带有幼稚。从小学到初中，学生逻辑能力和抽象思维的发展最为明显。初一数学教学模式的探究学案导学教学模式《有理数的乘方》的教学设计精讲精炼，归纳总结组织

6、讨论，交流答疑以案导学,据案自学勤于激励，随堂练习“学案导学”教学模式教学案例迁移训练,创造运用扣标整合,课后作业总结与展望研究不足合理性有待检验缺乏丰富的教学经验只在小班实践过，严密性不足研究中的不足引导学生养成良好的学习方法和习惯总结做好初中入学教育工作优化课堂教学环节敬请各位老师批评指正！