小学英语期末测试试卷分析

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1、37892461小学英语期末测试试卷分析与教学导向三、五年级一、小学英语教育教学的目标：培养兴趣，奠定基础过于局限在某本教材，必将造成知识和能力上的缺陷不存在“完美”的教材统一水平测试标准3二、命题情况根据新课改英语教学的要求语言的基础知识语言的综合运用能力考虑到学生之间存在着差异EEC版小学英语适当拓展课外及日常生活的知识4三、命题说明稳中求变：基本维持去年的题型，只在个别题型做调整，题目的顺序有所改动增强考试对课堂教学的反拔功能听与写的比例：听力:读写=3:7试题设计梯度：单词—短语—单句—对话—段落5四、成绩统计三年表一：及格率平均评价点最高100

2、％118.3个平均85％87.96个6表二：题号正确率听力部分1、圈出所听内容90％2、听音选择94.1％3、听短语标号92.22％4、听句子判断91.9％5、听对话选择88.1％读写部分1、连线（字母、数字）67.4％2、看图选词86.72％3、看图圈词89.8％4、选词补全句子82.8％5、情景选择90.4％7五年表一：及格率平均评价点最高100％110.9个平均81.4％91.1个8表二：题号正确率听力部分1、听音标号97％2、听句子是否与图片相符72％3、情景选择86％4、听短文，完成句子76％读写部分1、填字母，补全单词78％2、看图，判断句子正误

3、84％3、选择与图片相符的句子90.8％4、根据实际情况回答问题80％5、情景选择77.3％6、阅读理解68.6％7、看图写话59％9三年听力部分1、看图，用圆圈圈出你所听到的内容。(10个评价点)考查项目：字母、数字听、认能力主要问题：f和l混淆6和7混淆教学导向：注重基础知识、基本能力的培养。五、试题分析102、看图，听录音，选择与录音内容相符的一项，在□里画“√”。（8个评价点）考查项目：1）以听为途径，获取以单词、短语为形式的语言信息的能力2）信息转换的能力（从听到读，从语言到图片）主要问题：①⑥教学导向：1）注重培养学生的听力能力2）注重对重点词汇

4、的理解3）注重信息的转换113、看图，听录音，根据录音顺序为下列图片标序号，序号写在□里。（6个评价点）考查项目：1）以听为途径，获取以动词短语为形式的语言信息的能力2）以文本形式考查口语表达的能力3）对情景的正确理解的能力主要问题：教学导向：注重培养学生对动词短语的学习和运用能力124、看图，听录音，判断录音内容是否与图片相符合，相符合的在□里画“√”，不相符的画“×”。（6个评价点）考查项目：1）以听为途径，获取以句子为形式的语言信息的能力2）信息转换的能力主要问题：③⑥教学导向：1）注重培养学生对情景进行语言描述能力2）注重培养学生笔记的能力135、看

5、图，听录音，选择与图片相符的一项，在正确选项旁的□里画“√”。（5个评价点）考查项目：1）以听为途径，获取以对话为形式的语言信息的能力2）信息转换的能力主要问题：③A□B□教学导向：1）注重培养学生对语言情景的听力能力（获取信息）2）注重培养学生笔记的能力（记录信息）3）注重语言的使用情景（信息转换）14读写部分1、连一连。（34个评价点）①按字母表的顺序连接下图各字母点：SRQPOMNLKTUVWXYGJIADBC·EZHF考查项目：字母、数字的认读及顺序主要问题：字母顺序教学导向：英语教学伊始，在培养学生兴趣的基础上，夯实双基152、图中有什么动物？请在

6、图中出现的动物单词前的□里画“√”，没出现的动物单词前的□里画“×”。（8个评价点）考查项目：1）以单词认读为途径，获取以字母认读及单词拼读的能力2）按题目要求完成试题主要问题：没出现的动物没标“×”教学导向：关注单词音、形、意的结合163、看图，照样子圈出正确的单词。（10个评价点）考查项目：1）以单词认读为途径，形近单词的区分能力2）信息转换的能力主要问题：①②headhandtallsmall教学导向：1）运用读音规律教授单词，提高单词记忆能力2）培养学生识记单词的兴趣3）善于利用有效单词记忆方法174、看图，根据图片内容选词填空，将句子补充完整。（1

7、2个评价点）考查项目：1）以重点句型为主的句子的理解2）注重语言的实用场景主要问题：②Good.教学导向：1）避免过于注重语言知识的传授，从形式转向意义2）注重指代关系nightbye185、情景选择，选择最恰当的答案补全对话，并将选项抄写在横线上。（21个评价点）考查项目：1）以阅读为途径，获取以句子为形式的语言信息的能力2）并对所获取的信息以顺向、逆向思维方式使情景语言完整主要问题：②—Mom,thisismyfriend,Jane.—A.Nicetomeetyou.B.That’sallright.教学导向：1）注重培养学生“问答”的能力2）对语言的使

8、用情景做拓展训练19五年听力部分1、听音标号。(6个