篮球传切配合课堂教学设计与反思

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1、篮球”传切配合”课堂教学设计及反思普洱市孟连一中：艾斌学习目标1.80%的学生初步掌握”传切配合”战术动作形式,并在教学比赛中的到运用.2．学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。3．加强学生合作意识,让学生在练习中把握时机,灵活运用以提高战术成功率.学习内容篮球的”传切配合战术场地器材篮球场地两个,篮球4８个。结构内容安排学生活动教师活动组织要求身心准备3′课堂常规教学1.体育委员整队:2.教师检查服装3宣布课的内容4.安排见习生认真听讲,明确本课的目标和内容1.检查学生道位情况,检查穿着服装.2.安排见习生3.宣布本次课的内容及

2、要求1.集体做到“快、静、齐”2.师生精神饱满、注意力集中3.学生服装达到要求4.呈四列横队集合组织形式：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★身心激活10′1．球操①压指②体侧运动③体转运动④俯背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦持球绕转2.原地运球练习①高运球②低运球③控球(前、后、左右拉球)球操要求：练习动作幅度要大，把整个身体活动开；根据老师的提示节奏，作到动作规范一致控运球练习要求：高运球：节奏慢，幅度大低运球：节奏快，幅度小控运球：体前左右运拉球；体侧前后运拉球；胯下8字运球教师示范。引导学生进行高运球、低运球及控球练习1.

3、教师说明动作做法。2.教师持球领做，并及时提醒学生和鼓励学生的表现。组织：四列横队三四组向后转，全体同学向前三步走，三四组再向后转，一二组和三四组相对。教师站立于中间,学生根据教师要求进行每节操的练习，每节２Ｘ８拍☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆要求：注意练习间隔和队形复习巩固：①听数传球：每个学生都在圆上逆时针方向运球跑练习，当听到１－６中的任何一数时，同数的两个同学进行胸前传球。1．各小组长带队围成一圆圈，如右图2．各小组１－7报数，并明确自己的数是多少。3．听到“按逆时针运球”口令时，在四个圆圈上进行运球练习，当听到喊自己

4、数时，迅速将球传给同数的同学。教师安排好胸前传接球的人员搭配：每１２人为一组，各组同时进行１－６报数并认清自己所对应的人，在运球过程中，同组同数的同学听到教师喊到自己数时相互传接球。教师观察学生运球情况并下达不同的数字“口令”身心发展20′“传切配合”的尝试性练习1、学生各抒己见发表自己的练习体会，老师讲解示范；2、要点：反向摆脱侧身跑弧线，传球落点在同伴稍前3、设疑：⑴摆脱防守的关键；⑵怎样才能把球准确安全的送到同伴的受中；⑶如何处理各关节的衔接问题4、提供学习的方案⑴看老师动作模仿⑵互帮互助，找出优缺点加以纠正⑶与同学讨论或向老师请教1、在体育小组长的带领下自主练习；2、尝试不同的练习方式

5、有何区别；3、带疑练习，试图在练习中找到答案4、积极发表练习体会5、观察对比老师和同学的示范，边研究边练习6、在体育小组长的指挥下进行练习带着疑问继续练习7．消极防守到积极防守1．观察、辅导、鼓励学生进行传切配合的尝试练习并提供学习方案组织：1、分四组进行2、一次练习结束后，角色对换，接到排尾要求：⑴掌握正确的摆脱防守技术；⑵掌握好传球时机；⑶对传球落点的控制积极参与，开动脑筋，勇于探索游戏欢乐泼水节5′游戏：欢乐泼水节1．学生持球投向固定目标或移动目标2．教学重点：全身协调用力，动作准确，并与充当目标的学生配合。3．教学难点：控制出手角度，用力大小1．学生可以不定姿势，用胸前传球、投蓝、等动

6、作把球掷向固定或者移动目标2．学生在游戏前讨论如何配合，共同完成游戏。1．教师讲解游戏规则及注意事项。引导学生进入情景，激发学生学习练习兴趣及学习热情。2．教师指导，引发学生思考得出游戏最佳方案3．带领监督学生完成游戏注意事项：在投球时尽量掌握力度，防止伤害充当目标的学生。身心调节2′1．放松活动2．评价：①运动的重要性②养成自觉锻炼身体的习惯。3．布置器材回收4．宣布下课根据教师提示进行放松练习,达到身心放松.情感体验：心景无限，体验运动快乐。趣与乐汇于学习。引导学生归纳传切要点：切入隐蔽、快速。传球准确、及时。在教学比赛中，对同队队员的要求是：眼观全场、配合默契。运动负荷预计心率最高：17

7、0次/分最低130-135次/分场地二块篮球场练习密度45%左右器材篮筐4只、篮球48只安全保障：1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学2、检查服装、做好准备活动3、练习时保持合理间距，体会身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲4、加强安全教育，强化自律意识教学反思：提高球类基本技术及反应能力，培养学生运动参与、合作学习意识和创新思维能力。并且针对学生身心特点，选择“原地、行进间、急停”等教学内容，使