小学四年级数学现代小学数学第七册备课

《小学四年级数学现代小学数学第七册备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、现代小学数学第七册备课2004年7月教学内容分数的认识（一）小数的教学三步运算和综合应用的教学统计表和条形图的教学第一单元：分数的认识（一）<分数的认识分两阶段>第一阶段（第七册）内容包括“初步认识分数、简单的分数计算”。第二阶段（第九册）分数的认识（二）内容包括“分数的意义、分数与除法的关系、真分数和假分数以及分数的基本性质”。第十册将学习“分数的加减、分数的综合应用”。第一单元：分数的认识（一）初步认识分数。分数的含义，分数的读写，分子分母的含义，分数单位。简单的分数计算。同分母分数加减法。分数乘以整数。第一单元：分数的认识（一）教材分三个层次第一层次操作活动。1、对不同大小的纸两等

2、分，先认识1/2及其意义。讨论出：（1）1/2表示单位1的一部分，是平均分成两份后的其中一份。（2）相同单位1相应的1/2的具体量相同，与均分的形式无关。（3）不同单位1相应的1/2的具体量不同。2、涂色表示1/4，2/4，3/4，引导学生认识几分之几的分数。第一单元：分数的认识（一）第2个层次例[2]（1）以“1”为标准，从“自然数”与“分数”的比较中，揭示两者的联系和区别。（自然数是对“1”的积累，分数是对“1”的均分）（2）配合图示，概括出分数的意义。（3）认识分数单位并了解分数各部分的名称。第一单元：分数的认识（一）第3层次（1）通过分数单位相同的分数2/7，3/7，5/7分和合

3、，引出同分母分数加减法，达到意义的理解。图式对照（2）从相同分数连加引出分数乘整数，教材注意在加和乘对照训练中感知分数乘整数的计算方法，不概括计算法则。使学生在同分母分数加减法及分数乘整数的初步计算中，加深对分数的意义和分数单位的认识。第一单元教学注意点1、了解班级学生在学分数以前已经具备的相关知识。2、以1为发展线索，链接整数与分数，体现1的积累与1的均分，这样学生很自然在整数与分数之间建立一种联系，统一于一个系统中。3、第一阶段的定位：初步感知（分数定义不出现），积累经验，形成表象。初步感知：“平均分”作为教学重点。初步感知1/2所代表的具体数量与单位“1”有关。积累经验：通过图形直

4、观积累经验。形成表象：看到1/4你想起了什么？4、对分数的意义理解需要变式练习（数－图、数－数、图－数）。第一单元：分数的认识（一）分数的初步认识（一）教学设计交流------崇文实验学校黄金荣第13页智力游戏教学设计交流------胜利小学许含英第二单元：小数小数是十进分数的另一种表现形式。所有小数所有分数乘法运算定律小数除以整数循环小数认识小数小数的性质小数的加减法小数乘整数第二单元：小数1、认识小数例1通过把单位“1”平均分成10份、100份、1000份，所表示的其中一份的十进分数中引出0.1，0.01，0.001，然后通过5角=5/10元，5/10=0.5改写训练，初步认识小数。

5、第二单元：小数1、认识小数十进分数的表示（图示）：1元＝10角1角＝（1/10）元1米＝10分米1分米＝（1/10）米1米＝100厘米1厘米＝（1/100）米1米＝1000毫米1毫米＝（1/1000）米用小数表示：1元是1角的10倍，1角是1元的1/10。第二单元：小数1、认识小数〈例题分析〉例2：从质量的计量中，将分数形式改写为小数形式，引出若干小数，使学生进一步认识小数。第二单元：小数1、认识小数〈例题分析〉例2：选哪条路径教学？0.1千克→1/10千克→（）克是1千克的1/10？→100克100克→100克是1千克的几分之几？→1/10千克→0.1千克1千克是100克的10倍，10

6、0克是1千克的1/10.第二单元：小数1、认识小数例3借助直观图，通过对1与0.1,0.01,0.001之间关系的分析，感知小数的十进制计数法，认识计数单位、数位名称和数位顺序。第二单元：小数1、认识小数例4介绍比较小数大小的方法。1.5与2.3（1）1.5里有15个0.1，2.3有23个0.1。（2）1.5整数部分是1，2.3整数部分是2。（3）画图比较。如：把下面的小数依照从小到大的顺序排列。0.90.9080.0890.980.890.098p23第7题先分组，竖起来比较比它们横着比较方便0.0890.0980.890.90.9080.98第二单元：小数2、小数的性质〈例题分析〉教

7、材通过整数末尾添0的比较，以及把直尺上的1分米、10厘米、100毫米分别表示为以米为单位的分数与小数的形式，引出小数的性质。改动第二单元：小数3、小数加减法与整数加减法的意义、笔算法则、验算方法等都基本相同。〈例题分析〉例1：教材从实际问题入手，在整数加法与小数加法的比较中，感受相同单位相加的道理。第二单元：小数3、小数加减法〈例题分析〉例2：介绍了加法运算定律和减法运算性质对小数加减法的适用性。加法运算定律、减法性质是以前学过，迁