中考之前几天英语科备考建议

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1、中考之前几天英语科备考建议（说明：我到几间学校调研，发现有些老师对最后几天的复习缺乏计划，办法不多。个别学校还用模拟试题进行大量的训练，这是违背英语备考原则的。现在我提几点最后几天的复习建议，请各校尽快印发给毕业班英语老师。但时间有限，建议仅供参考，请根据本校本班实际情况有选择地使用。）1.把复习的主动权交给学生，把复习时间还给学生。老师要指导学生根据自己的情况订好这几天的复习计划，避免盲目性。要落实每节课的复习范围和任务。要把时间和精力用在最有用的地方。2．抓单词突击过关。要把单词记准确、记牢固。近几年中考评卷发现，因单词记得不准确而被扣分的现象比

2、较严重。对于基础不太好的学生，原来就很生疏很难的单词，背了三年都不会，要在这几天背熟，是不太现实的。所以，我们要求这部分学生，首先背熟背准确原来比较熟但近来却变得模糊的单词，避免因单词个别字母写错而被扣分的现象。对于基础好、记忆力强的学生，要鼓励他们把课本所有的单词全部背熟。3.找出不同层次学生的突破口。比如，解阅读理解题，对单词不过关的学生，重点解决直接从原文得到答案的问题，确保这些题目不失分；对于尖子生，重点突破不直接从原文得到答案的问题的解题方法技巧，并且能举一反三。又比如，解完形填空题，对基础不好的学生，重点落实从留空那句话就直接得答案的题目

3、，对于中上水平的学生，要求他们解决从留空那句往后多看几句才能找到答案的问题，对于尖子生，要求他们综合分析，突破从整段或整篇文章才能得到答案的难题。4.回归课本，看错题集。不需要学生抄错题，否则要浪费很多时间，把试卷3分类装订好，专门看做错的题目即可。5．精讲精练，精讲多背，避免过多的做题和考试。并不能简单地把精讲理解为少讲。精讲就是：一只讲最有价值的最需要讲的话。这就要调查学生，研究最需要讲的是什么。二是用最少的话，表达最多的意思。这就要认真准备，去掉可有可无的话，去掉重复的话。急则治标——多背多记，强记基本知识；缓则治本——多练多考，提升能力。英语

4、科需要记忆的东西很多，若近几天多练多考，则不能多记多背，则会严重影响中考。最后几天还做大量外地模拟题，是由于思想上存在误区：一是猜题心理，总希望考中某些题目，这是很不现实的；二是想通过考试查漏补缺。但是，每考一份模拟试题就要两个小时，所查出的漏洞是很有限的，如果将这两小时用于看以前考过的试卷的错题。则可以看十几份试题的错题，其补漏效果好得多。如果确实要考，也要避免上述误区。目标明确：训练应试心理、应试速度，保持良好的应试状态。避免冷却下来。6.理清思路。学生复习了这么长时间，复习的内容很多，学生思维容易混乱。现在很有必要指导学生理清思路。但教师不要包

5、办代替。比如，若学生对几种时态混乱，则可以让学生在草稿纸上快速列一个表格，通过列表，即可理清思路。老师应帮助学生标出哪种时态在哪本书第几页，以便节约时间。定义(只看不需抄写)结构(包括肯定、否定、疑问)时间状语（判断依据）主动结构被动结构一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时一般将来时过去将来时现在完成时过去完成时3又比如，加词尾-s,-ing,-ed,-er(est)的几种情况，也可通过让学生快速列表来理清思路。7.做好考前应试技巧应试心理的指导。考前用半节课或一节课专门讲英语科的应试技巧和注意事项。要求：（1）要备好课，写好讲稿。（2）宜多鼓气

6、，忌泼冷水。忌埋怨指责的话。（3）讲得比较全面。（4）要有针对性。要注意针对本班学生平时常犯的毛病和结合中考评卷等情况来说。（5）简洁。分点来讲，详略得当。不浪费学生的时间。8.讲填涂答案的方法。英语科选择题多，很有必要使学生填涂答案既快又准。以下方法可供参考：（1）要把铅笔削好。最好把铅笔的两端都削好,以免考试中途要浪费时间来削铅笔。铅笔不能削尖削细，而要相对粗些，并且把铅笔尖削磨成马蹄状或者方形，这样一个答案信息点只要涂一两笔就可以涂好，既快又标准。（2）接到试题后，不急于在答题卷上作答，仔细推敲自己选择的答案是否正确，确认不再改动后，再全部转涂

7、到答题卷上。不要做一个小题填涂一个小题，频繁换笔，浪费时间，也容易涂错位置。（3）英语选择题比较多，考生也可以做完一项就填涂一项。比如，做完听力题目，就要把25题听力题填涂在答题卷上，然后再做单项选择15题，再涂在答题卷上，接着把完形填空、阅读理解、补全对话逐步做完、涂完。如果把全部题目做完再涂，一方面考生感到疲劳，另一方面容易涂错位置。（4）在填涂之前,先对照答案用铅笔在答题卷上轻轻作记号，核对准确无误后，再加重涂黑。这样做,可以避免涂重复、涂遗漏、涂错行等现象，既快速又准确。（5）记录在答题卷上的无用笔画一定要擦净，保持答题卷的清洁，以免因答题卷

8、面不净造成误差，影响考试成绩。（6）要预留足够的时间用于填涂答案，以免考试结束时还没把答案填涂在答题卷上。3