《让世界充满爱》德育教案

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1、《让世界充满爱》德育教案教学目标 1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 教学重难点1.通过交流，学会关注身边的事，懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福。2.锻炼搜集整理信息及语言表达能力教学：指导法、点拨法学法：自主合作探究学情分析有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱

2、他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。课时安排  一课时 课前准备 教师准备：搜集以“爱”为话题的歌曲、“爱心故事”、定向性阅读、制作ppt。 学生准备：1.开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。2.利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。3.观察思考在周围哪些人特别需要关爱，需要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？4.整理所搜集的资料、积累爱心故事。四人一组，每人至少积累一则，每组选择最能打动人的故事在课前交流。教学过程一、课前音乐：《让世界充满爱》（童声）

3、二、导入是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命，小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情。（板书：让世界充满爱）      三、活动目标1.通过交流，学会关注身边的事，懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福。2.锻炼搜集整理信息及语言表达能力。3.通过观察、实践，激发自己的同情心和爱心。四、检查预习——“爱”的名言爱是理解的别名。－－泰戈尔人生是花，而爱便是花的蜜。－－雨果爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。－－罗曼•罗兰五、听韩红的《天亮了》，渲染气氛问：大家知道这首歌的背后的故事么？1999年10月3日，在贵州麻岭风景

4、区……过度：同样在贵州，还有这样一位老师……六、2006年‘三农人物’奉献奖 过度：我们生活在父母、老师的关爱中。七、“心在一起”视频过度：“爱”如春风轻吻大地,我们沐浴在“爱”的阳光里，无时无刻都感受到爱的温暖八、关爱身边的人讲一讲生活中自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。九、我爱我的国“萨德”系统全称为“末段高空区域防御系统”严重损害了我国安全利益。同样，俄罗斯远东地区也在其监视之下。过度：只有国家的安全才有我们个人的幸福，生活在和平年代，我们是幸福的，可是还有很多人感受不到生活的温暖。十、心中有爱请在爱心卡片上写下自己的爱心方案（帮助对象、帮助方法、自己的姓名），

5、制作爱心树。 （播放歌曲《爱的奉献》） 过度：此时，有一首诗最能代表我们的心声：十一、配乐朗诵——声中有情  过度：被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。十二、布置作业1.必做：回家为自己的父母献一次爱心：帮父母洗洗衣服，和父母谈谈心……把这次活动的感受写在读书笔记上。2.选做：阅读书籍：《爱的教育》、《繁星》、《春水》等。课堂反思爱，人类永恒不变的主题。结合我校初二（1）班学生情况，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。本堂课存在以下问题：1.本堂课课堂时间掌握不够好，导

6、致拖堂。2.整体设计浮于表面，没能结合学生生活实际，深入到爱的本质理解上，走马观花。3.作为语文课的综合性学习，没能与写作指导结合起来，有点班会课味道，丢了语文味。