《巨人的花园》逐字稿

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1、这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。　【学习目标】　

2、　１、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。 　　２、将学文与学词结合起来，丰富词语积累。 　【课前游戏】　　师：同学们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小游戏──看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？ 　　（１、白雪公主；２、海的女儿；３、咕咚来了；４、阿笨猫；５、舒克和贝塔） 　　师：看来，大家是多么喜欢、了解童话啊！童话，伴随着我们成长。童话、孩子，孩子、童话，是那么紧紧地联结在一起，一句话，这个世界是因为有了孩子才有了童话，

3、没有孩子的地方就没有童话。　　出示：　　没有孩子的地方就没有童话。　　　生读。【教学实录】一、揭示课题 　　今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。　　（板书，学生齐读课题） 二、初读感知　　这是英国作家王尔德写的一篇童话故事《自私的巨人》改编的，是作者自认为最有感情的一篇。据说王尔德把这篇通话读给自己儿子听的时候，情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀！我是为真正美丽的事物感动、流泪。接下去，请同学们自由读一读这篇感人的童话，读完后找一找，课文中哪句话使你感受最深，用笔划出

4、来。　　（教师巡回检查学生朗读情况） 　　师：看来这篇童话把大家深深吸引住了，同学们读得真认真！你愿意把你的发现与大家分享吗？ 　　生１：巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 　　生２、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 　　生４：孩子们的欢笑使花园增添了春意。 　　生５：不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。 　　师：刚才，老师特意留意了一下，发现同学们划找的句子主要集中在这三句。　　（点击出现） 　　巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 　　他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心

5、啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 　　巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 　　师：同学们，你们知道吗？从你们找出的句子中，躲藏着一个秘密。什么秘密呢？就是在这些句子中，藏着几个多次出现的关键词，请你马上用敏锐的眼睛去搜索，看谁能在第一时间告诉我，是哪几个词？ 　　生１：孩子。　　生２：春天。　　（随机词语在句子中变色） 　　师：是孩子，是春天！有了孩子的提醒，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。难怪巨人终于明白──　　生齐接说：没有孩子的地方就没有春天。 　　师：（板书）反过来，也就是说，有孩子的

6、地方── 　　生齐接说：就有春天。三、品读感悟 　　师：春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起。接下来，请一、二大组同学到文中去找当花园里有了孩子时，是怎样的一派春色的句子。请三、四大组找当花园里没有孩子时又是怎样的句子。 　　生：我找到的是“没有孩子的地方就没有春天”的句子──　　但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 　　师：没有了孩子，巨人的花园仍然是──（生接说：冬天）你从哪里看出来？ 　　生：狂风大作。 　　生：雪花飞舞

7、，瑟瑟发抖。　　（师根据学生回答板书） 　　师：（播放课件）狂风呼呼地刮着，鹅毛般的大雪下个不停，巨人的花园里冷得像冰窖，真冷啊！你来读一读。 　　生：（深情并茂地读）　　师：瑟瑟发抖是怎样的？谁上来比划比划？ 　　师：大家看到了，在严寒中，巨人的身体在颤抖，那他的声音呢？ 　　生：也在颤抖。 　　师：谁来读读巨人想说的话？ 　　生１：（读）　　生２：（加上动作读）　　师：请女生齐读，可以加上动作。 　　师：还从哪里看出“没有孩子的地方就没有春天”？ 　　生：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 　　师：你觉得从哪里看出

8、没有春天？ 　　生１：鲜花凋谢、树叶飘落。　　师：你真善于发现！请你把这两个词语认真地写在黑板上！ 　　生２：冰雪覆盖。　　师：对！这儿有个生字“覆”，比画比较多，请大家看老师在黑板上写一遍。请在本子上写两个。 　　师：