高考语文常见语病类型总结(必看)

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1、高考语文常见语病类型总结（必看）高考语文常见语病类型总结（必看）  病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或资余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A、语序不当主要有下列类型:1、名词附加语的多项定语次序不当 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:²表领属性的或时间、处所的；²指称或数量的短语； ²动词或动词短语；²形容词或形容词短语；²名词或名词短语；²另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。  例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)

2、篮球(名词)教练。2、动词的附加语的多项状语次序不当  动词的附加语，多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:²表目的或原因的介宾短语；8高考语文常见语病类型总结（必看）²表时间或处所的；²表语气(副词)或对象的(介宾短语)；²表情态或程序的；²另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。  例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。  正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。  3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。副词和连词位置不恰当: 例如:留在幼儿园的孩子们，都- 一个一一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上

3、。(表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。)介词短语的位置不当:例如:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)搭配不当主要有下列类型:主谓搭配不当:  例如:本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。(“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。)8高考语文常见语病类型总结（必看）动宾搭配不当:  例如:他多么渴望一个学习机会呀!(“渴望”后缺少动词修饰语和中心语搭配不当  例如:这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛

4、，应改做“广泛地交换了意见”。)一面与两面搭配不当：例如:艺人们过去一贯遭白眼， 如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。)否定与肯定搭配不当：例如:我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。)成分残缺主要有下列类型：缺少主语例如:由于她这样好的成绩。得到了老师和同学们的赞扬.（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩她得到......”）缺少谓语例如:最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中

5、建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(在“建立”前少了个谓语“完成”。)缺少宾语8高考语文常见语病类型总结（必看）例如: 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么?“时间” 一词不能省。)缺少修饰成分例如:要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。成分赘余主要有下列类型:堆砌例如:要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。(“环境”应删去。)重复例如:其实这是过虑的想法。(“虑”就是想，应删去“的想法”。)可有可无例如:不知不觉就走了十里路左右的距离。(应删去“的距离”。)应

6、删去“的”字例如:出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（加了“的”字，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。)结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型:举棋不定8高考语文常见语病类型总结（必看）例如:多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在“曾被.....束缚.....和“......缚下的... ...” 两种格式中选用一个。)藕断丝连例如: 我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿， 应该删去“我们”。)中途易辙例如: 例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝

7、，置之于狱，就是例子。(应该改作“因为社重远写了.....文章，就认为他是.....”。原句使不知道这件事始末的人误认为社重远把别人送进监牢，非常不妥。)反客为主 例如: 因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。(“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。)结构含混例如:真人真事的创作方法，近