迎国家义务教育均衡发展验收汇报材料

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1、迎接省政府教育工作督导评估汇报材料　　第二中学始建于1989年，是一所全日制初级中学，是市标准化初中，省素质教育示范学校，省依法治校示范学校。学校紧紧围绕党的十八大教育精神，坚持立德树人，遵循学生成长规律，遵循教育规律，全面实施素质教育，提高教育教学质量。在全面发展的基础上培养学生特长，培养学生的创新能力，引导学生快乐健康成长。　　一、基本情况　　学校占地70042平方米，绿化面积10426平方米。学校现有教职工165人，其中专任教师141人。设有44个教学班，学生2646人。　　学校教学设施完善，建有400米全塑胶跑道的运动场，学

2、生体育运动所需器材和器材室符合标准。图书馆被评为“河北省中小学一级图书馆”，藏书105860册，达到了初中生人均四十本的标准。　　学校建有理化生实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、卫生室、科技创新室、书法室、机器人实验室和多功能餐厅。实验室和初三教室安装电子白板。学校配备电脑423台，所有教室都配备了高标准的投影仪、微机，并接入互联网，实现了多媒体教学和电子化办公。　　学校相继荣获全国“艺术教育先进单位”，河北省“德育示范性学校”“依法治校示范性学校”“自主学习、自主发展教育教学改革实验学校”“示范家长学校”“绿色学校”和“现代教育技术

3、实验学校”；邢台市“校园文化建设示范校”“青少年科技教育先进单位”“教育系统先进集体”“电教工作先进单位”和“文明单位”等多项荣誉称号。多年被县委、县政府授予“先进单位”和“文明单位”。　　二、主要做法和成效　　（一）打造一流教育团队夯实义务教育基础　　以课改为中心，打造生本课堂。一是班子成员积极主动参与各项课改活动，制定切实可行的课改方案；二是每周例会观看课改视频，或安排课改工作走在前列的教师进行心得交流；三是以教研组为单位，开展以生本理念支撑的同课异构活动；四是组织学科带头人或骨干教师，到山东省杜郎口中学、江苏洋思中学、河南圣陶

4、学校以及广州、石家庄、长春、唐山、苏州等地学习课改先进经验，并邀请众多名师到校指导教学，并结合学校实际融会贯通，加以改革推进。　　我校坚持开放办学、与名校对接教育策略。与秦皇岛七中、华中师大附中形成对接机制。学校建有教师进修培训机制，使教师积极参加“国培”计划等培训。学校通过“读书沙龙”“教师讲坛”“校本研训”“同课异构”等活动形式，重点培养一批学科带头人和骨干教师，以点带面，提高教师业务水平。　　（二）规范办学行为提升教育质量　　我校认真贯彻党的“立德树人”教育方针，全面推进素质教育，民主管理，依法办学，坚持规范化、精细化、特色化

5、管理。　　1、开全课程　　学生理化生实验课、微机课、音体美和综合实践课全部按要求进行。阅读课坚持两条途径：一是在图书馆开展固定阅读课，由专任教师负责，二是设置班内阅读课，班班设有图书角，开展图书漂流活动，每周升国旗时安排一个班级进行诵读展示。　　2、关注学生身心健康发展　　作为“河北省优化学生心理生活研究项目实验学校”，学校制定科学作息制度，保证学生每天不少于9小时睡眠时间，坚持“每天锻炼一小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持每天1000米长跑运动和两次课间眼睛保健操，坚持每学期进行体质测试。学校在各班设立心理委员

6、，及时发现和排解学生中出现的矛盾。购买心理健康书籍资料，培训心理咨询师，定期召开心理知识讲座，在考前开展心理辅导，引导学生身心健康发展。　　3、推动课堂改革转变评价机制　　课程教学中注重学生全面发展。以校本教材《弟子规》、《生活中的语言》、《校园安全》和《阅读与写作》为主，多途径、多渠道提升学生综合素质。开展爱心社、朗诵社、器乐班、书法班、舞蹈班、文学社、太极拳和轮滑兴趣班等社团活动，鼓励优秀学生走进电视荧屏《二中采风》栏目，或担任主持人，或进行专题报道。让同学们在学校不仅仅学到课本知识，还具备组织、交往、礼仪和生活等综合能力。　　

7、转变评价机制，不唯分数论英雄，培养综合素养。开展“校园之星”评选活动，曾评选出“文明之星”“节俭之星”“学习之星”等优秀学生，对荣获“校园之星”称号的学生，大力宣传报道，为学校和社会提供正能量。　　4、丰富校园活动打造德育特色　　围绕十八大提出的“立德树人”的根本任务，以国学经典《弟子规》为基础，弘扬中华优秀传统文化，将德育向家庭渗透，落实到社会主义核心价值观。制定“践行弟子规、做好二中人”的育人方向，开展了“读、诵、赏、行”等环节：一是以班为单位开展《我要做好人》系列主题交流活动；二是举行学困生及其家长德育座谈会，引导家长配合学校

8、教育学生；三是在国旗下举办解读《弟子规》系列讲座；四是成立“国学童蒙班”，弘扬优秀传统文化，让师生内心树立以“孝”和“悌”为核心的价值观，让师生明白“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育真谛。　　在此影响下，学校涌现出“孝心少年