初中语文教材培训：抓住核心素养读懂、用好教材

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1、InsertText抓住核心素养读懂、用好教材学会作文学会读书语文学科核心素养准确理解和运用祖国的语言文字第一，新教材仍然采用文选式，但是选文更加注重学生角度。第二，新教材仍然采用主题组元，但主题编排更加集中合理。第三，新教材强化课型意识，将单元课文按课型分为“教读”和“自读”。一、在继承与创新中，找准“学会读书”的角度。第四，新教材注重阅读积累，通过勾连与拓展巧妙延伸到课外。由内而外五是自主阅读四是名著导读三是比较读二是拓展读一是积累读由低而高第五，新教材注重学法指导，阅读方法指导散点穿插于教材各处。七年级上册第一、二单元朗读第三、四、五单元默读第六单元速读七年级下册第一、二单元精读第三

2、单元熟读精思第四单元略读第五单元比较读第六单元扫读学读朗读析读品读听读评读演读品用词之美朗读品读品句式之美品修辞之美品情景交融之美品韵律节奏之美品结构章法之美品层次之美品描写之美二、在整合与拓展中，找到“学会写作”的门径。第一，阅读、写作双线交织，更加注重读写结合。《猫》——一线贯穿《猫》——安排主次和详略《鸟》——开篇点出中心《狼》——结尾点题第二，作文与学生生活相匹配，更加注重生活价值。七年级上册第一单元写季节变化第二单元写亲情故事第三单元写熟悉的同学或者偶像第四单元多事写一人第五单元写“餐桌前的谈话”第三，作文与学生认知水平相适应，更加注重序列化。“热爱生活，热爱写作”——收集素材“

3、学会记事”——用好素材“写人要抓住特点”——写得有特点“思路要清晰”——写得有思路“如何突出中心”——写得有中心“发挥联想与想象”——写得有意思第四，方法指导散点渗透在教材中，更加重视梯度性特点。《春》——怎样写比喻句？《济南的冬天》——风景片段《雨的四季》——从视、听、嗅觉写景《古代个四首》——景物组合第五，写作要求丰富多元，更加注重多体写作。绘画写生五官刻画剧本创作诗歌创作寓言写作小故事，剧本每个老师都需要有一本自己的语文教材