黄晓丹《交通工具博览会》主题活动

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主题：交通工具博览会班级：中一班执行者：黄晓丹、林杜棉时间：计与思考：一、主题由来：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。“交通工具博览会”是对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索欲望，他们动手操作、想象创造的兴趣，可以通过主题的学习得到很大的满足。水上二、主题网络：潜水艇陆地地铁轮船火车游艇交通工具博览会公交车客船出租车交通安全空中太空船了解交通标志火箭遵守交通规则飞机注意乘车安全 一、预期教育目标：1、认识各种交通工具的特征，知道各种交通工具的用途。2、激发幼儿强烈的探索愿望。3、引导幼儿认识常见的交通标志，学会遵守交通规则。二、预期学习目标：1、在与孩子们一起探索的过程中，可以了解交通工具的种类、用途、名称及其简单的构造等。2、在游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。五、活动内容：语言：1、出海科学：1、沙漠中的交通工具2、同行2、分类大考验 3、和风一起玩3、船为什么会浮在水面上4、船儿向前行5、火箭升空音乐：1、小白船社会：1、奔马2、造飞机2、看谁跑得快3、赛车健康：1、海陆空总动员美术：1、嘟嘟，嘀嘀、驾驾……2、交通标志2、奇妙的轮子3、交通信号3、纸飞机4、交通乐园六、环境布置：1、主题墙“交通工具博览会”。 2、语言区：有关交通工具的图画书，各种交通工具的挂图和图片。  3、益智区：各种交通工具的图片、图上、挂图、模型。 4、建构区：大小不同的积木、各种交通标志等。六、家长工作：1、协助小朋友收集有关交通工具图书、图片和模型。  2、和孩子一起创造交通工具。3、带幼儿观察马路上的各种交通标志和信号。活动一：《嘟嘟，嘀嘀，驾驾……》1、欣赏名画表现的丰富内容。2、认识并说出不同交通工具的名称。3、初步学习通过寻找资料来丰富知识。活动二：《小白船》 1、学习看指挥进行乐器演奏。2、根据情境编配身体动作和乐器演奏方案。3、尝试体验和表现音乐的情绪。活动三：《沙漠中的交通工具》1、认识骆驼的特征。1、比较沙地行走与平地行走的不同之处。活动四：《分类大考验》1、在仔细观察的基础上学习归类。2、初步学习对交通工具进行分类记录。活动五：《海陆空总动员》1、知道各种交通工具的功用。2、尝试用身体动作表现交通工具的造型和行进方式。 活动六：《出海》1、感受诗歌美好的意境并创意仿编。2、认识海上交通工具并学折纸船。活动七：《同行》1、了解同行的意义。2、用不同的肢体动作表现故事内容。3、学习阅读故事图画的细节。活动八：《造飞机》1、感知音乐的高低变化及其所表达的情绪。2、初步了解音乐结构中的重复现象。3、尝试用表情和动作表现飞行及飞行时的情绪。活动九：《奔马》 1、培养对艺术作品的赏析能力。2、用动作表现对音乐的理解。活动十：《看谁跑得快》1、比较不同形状物体的滚动情况。2、学习通过实验来验证结论。活动十一：《奇妙的轮子》1、了解不同交通工具轮子的功能。2、学习使用比较的方法。3、尝试进行推画创作。活动十二：《纸飞机》1、学习制作与投射纸飞机。2、比较与学习纸飞机的不同折法。 活动十三：《和风一起玩》1、体会儿歌表现的情境并用动作表现出来。2、学习仿编歌词。3、感受物体在顺风、逆风中的不同现象。活动十四：《船为什么会浮在水面上》1、了解船前进的不同动力来源。2、与同伴合作进行小实验。活动十五：《船儿向前行》1、了解帆船的构造。2、自己动手制作帆船。3、体会船帆与船行驶快慢的关系。活动十六：《火箭升空》 1、知道火箭升空的简单原理。2、初步了解反作用力。3、学习制作“气球火箭”。活动十七：《赛车》1、初步了解遥控技术。2、了解车行驶快慢与路面的关系。活动十八：《交通标志》1、认识常见的交通标志。2、学习阅读社会生活中的符号标志。3、尝试根据特征进行符号配对。活动十九：《交通信号》1、了解基本的交通规则并知晓其重要性。 1、学习记录自己的观察内容。活动二十：《交通乐园》1、认识交通站的设施。2、培养建构和美术创作的能力。3、学习与人合作完成活动。主题“交通工具博览会”总结交通工具是现代生活中必不可少的，处处都能看见交通工具的身影。对幼儿来说，我们日常生活中的交通工具并不陌生，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，因此，《交通工具博览会》主题的选择源于幼儿的生活，也就更能够引起幼儿的兴趣与共鸣。整个《交通工具博览会》的主题活动，开展了4周。按照教学计划先引导幼儿了解各种交通工具的构造、功能、特点等，并通过图片、绘画、制作、参观等多种渠道进一步加深对各类交通工具的了解。 本班幼儿虽然熟悉一些常见的交通工具，但由于年龄还小，阅历浅，对于交通工具的认识只限于表象，局限于周围生活，例如人们在古代是用什么做交通工具的；交通工具的发展趋势……所以在主题《交通工具博览会》的教育教学中，我们邀请家长和幼儿一起收集了各种各样的交通工具玩具模型、《世界之最》的图片、各种交通工具的介绍资料和《交通标志》小书的制作等等，孩子们在边玩，边操作，边听讲解，边设计作品的过程中，操作自己的或老师准备好的教玩具，了解了交通工具的构造及其功能，并能按属性对交通工具进行分类，这种教育教学形式，不但有利于亲子、家园间的合作，也使整个活动更加的丰富多彩、涉及的知识面更全面、细化。但也有些家长对待这种合作并不给予理解和支持，这就需要我们老师一方面对家长做大量的思想工作，必须告诉他们我们这么做的真正目的；另一方面也要提醒孩子回家后主动要求和父母一起收集、制作各种交通工具材料，以提高家长参与的积极性。主题活动结束后，每个幼儿都不同程度的和爸爸、妈妈一起完成了各种交通工具整理、收集、制作的工作。在此主题活动中，我们尝试和幼儿一起布置主题环境。如将幼儿带来各种各样的交通玩具投放在由师幼一起布置的停车场；把幼儿自制的作品贴在主墙面上，幼儿参与的积极性非常高，叠完飞机又画画，不亦乐乎。从中可看出幼儿喜欢自己真正参与，只有幼儿亲身参与了的环境布置对他们才有足够的吸引力，这不仅为教师节约了很多的时间和精力，也不同程度的提高了幼儿在绘画与制作方面的积极性与动手能力。幼儿在参与的过程中有成就感，进一步培养了幼儿的自信心与集体合作精神。幼儿园的教育过程，应该是幼儿主动学习的过程。如果儿童一直生活在老师已经预先准备好的程序中，就只能做一个被动的接受者，而不是积极的参与者，这无疑限制了幼儿创造性思维的发展。为此，我们应该打破传统的活动准备和事后整理都由老师来完成的工作模式，把属于孩子的发展机会还给他们。让他们产生“我想做，我能做”学会与他人合作的积极的学习态度，这才是活动的最终目的。中一班