20ｘｘ学年一年级语文下教学计划范文

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1、20ｘｘ学年一年级语文下教学计划范文　　一年级语文下册教学计划　　一、教材分析　　本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。　　每个单元包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇

2、，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。　　本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。　　二、教学目标：　　1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。　　2、学会250个生字，认识

3、550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。　　3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。　　4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在

4、简单的写话中使用句号、问号、叹号。　　6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。　　7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。　　三、教学重点、难点：　　1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。　　2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。　　3

5、、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。　　4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。　　6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有

6、礼貌。　　四、时间安排：　　第一大周（2月27日～～3月8日）　　识字1　　1、柳树醒了　　2、春雨的色彩　　3、邓小平爷爷植树　　4、古诗两首　　语文园地一　　第二大周（3月11日～～3月22日）　　识字2　　5、看电视　　6、胖乎乎的小手　　7、棉鞋里的阳光　　8、月亮的心愿　　语文园地二　　第三大周（3月25日～～4月5日）　　9、两只鸟蛋　　10、松鼠和松果　　11、美丽的小路　　12、失物招领　　13、语文园地三　　识字四　　第四大周（4月8日～～4月19日）　　13、古诗两首　　14、荷叶圆圆　　15、夏夜多美　　16、要下雨了　　17、小壁虎借尾巴　　

7、语文园地四　　期中复习迎考　　第五大周（4月22日～～4月30日）　　识字五　　18、四个　　太阳　　19、乌鸦喝水　　20、司马光　　第六大周（5月7日～～5月20日）　　21、称象　　语文园地五　　22、吃水不忘挖井人　　23、王二小　　24、画家乡　　25、快乐的节日　　第七大周（5月23日～～6月6日）　　语文园地六　　识字七　　26、小白兔和小灰兔　　27、两只小狮子　　28、小伙伴　　29、手捧空花盆的孩子　　语文园地七　　识字八　　第八大周（6月10日～～6月15日）　　30、棉花姑娘　　31、地球爷爷的手　　32、兰兰过桥　　第九大周（6月19日