20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文

20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文

ID:39231504

大小:20.56 KB

页数:5页

时间:2019-06-28

20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文_第1页
20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文_第2页
20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文_第3页
20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文_第4页
20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文_第5页
资源描述:

《20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、20xx学年度一年级语文学科上学期教学计划范文  新的学期,新的任务,我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任,如何适应高年级到低年级工作重心的转变,如何尽心尽力地搞好本职工作,有必要制定一个切实可行的教学计划:  一、班级概况分析:  一年级学生年龄较小,他们从幼儿园进入了小学的大门,一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气,如课间纪律差,上课比较自由,还未懂得小学学习的一些常规要求。同时,由于他们来自各个不同的幼儿园,所受的教育也各不相同。因此,教师一方面要抓好常规教育,一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园

2、,接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方面,需要进行纠正和辅导。此外,现在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,个性强又怕困难。我们应该加以正确引导,多加锻炼,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程学习。  二、本册教材分析:  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元

3、的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。  识字的编排实行认写分开,多认少写。  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。  三、本学期教学目标:  1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。  能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。  2.识字与写字。认识常用汉字400个

4、,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。  4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。  四、本册教学重点、难点:  (一)、重点:  1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。  2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。  3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。  (二)

5、、难点:  1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。  2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。  3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。  五、提高教学质量主要措施:  1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。  5、设立学习小组,让学生自

6、主合作地开展学习,培养合作探究精神。  6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。  8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。  9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和

7、学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。  10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。  11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。