廖罗小学2015学年度第一学期学校德育工作计划

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1、廖罗小学2015学年度第一学期学校德育工作计划　　廖罗小学2015学年度第一学期学校德育工作计划　　一、指导思想：　　2015年学校德育工作以区德育工作意见和校长期初工作报告为指导，继续通过张扬个性，挖掘潜能策略培养学有所长的学生，以提升学生素养，突出人格教育，培养人人喜欢的学生为中心，以班级文化建设、团队工作为重心，加强主题活动建设，拓展实践体验空间，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局，提升学校德育文化品位，为学生的适性成长搭建平台奠定基础。　　二、工作目标：　　让每一个学生拥有健康体魄、阳光心态、良好习惯、得

2、体礼仪。　　三、重点工作：　　1、打造书香校园。　　继续开展书香校园创建活动，引导师生走进五千年文明，品读祖国经典美文。以规范读的姿势、引导读的内容、分享读的收获为抓手，联合语文组和班主任团队开展读书活动，保证一天一诵读，一旬一本书，一月一交流，一期一过关（语文知识过关），出台书香班级评选活动细则，形成浓郁的校园书香。（年级组自定必读书目至少每学期2本。）　　2、营造礼仪校园。　　（1）规范校园各项制度，积极发挥监督岗的督查作用，组建兜乐苑小分队。从最基本的日常行为抓起，规范行礼、领奖、发言、用餐、集会等文明礼仪。深入学习校史、

3、校歌、校风、校训，把每周一句的《弟子规》学习内化为行动，知其意，促行动。　　（2）队的家务整改。为更好参与大队部服务，增加大队干事，规范国旗下讲话内容，成立升旗小分队，由大队部统一安排，规划队室，加强队干部管理培训，制作好每一期红领巾电视台节目。　　（3）重视班级环境文化建设：要求整洁、美观、雅致、有书香气，同时每个班要不断强化自己班级的班训、版规、吉祥物、班级精神等。　　3、创设活力校园。　　（1）深化传统节日，推进综合主题活动，做新、做实：教师节、推普周、中秋节、建队节、国庆节、重阳节、元旦、春节等，抓住每一契机进行综合实践

4、活动教育。重点策划好建队节活动。　　（2）精简活动，统筹安排，提高质量：与语文组合作策划推普活动、良好习惯伴我行书香班级评选活动。与体艺组合作策划我阳光我自信体艺节活动。与科技组合作策划爱自然爱生活科技节活动。评选阳光少年（设立阳光好少年档案库，在校园文化墙中进行展示，树立榜样，激励更多学生成为有特长的人才）。　　4、构建合力校园。　　（1）加强学科德育和全员德育的管理模式，抓住教育契机，综合应用课堂教学主阵地，教育学生学会做人、学会求知、学会发展。有效发挥课堂教学中的显性教育和隐性教育，课内教育和课外教育，保证人人都是德育工作

5、者。德育领导小组走进思品、学校课程等课堂，实施过程监督和指导，提高课堂德育的自觉意识和能力水平。　　（2）积极推进家庭教育和社区教育，着力构建学校家庭社会三维和谐德育体系。充分发挥校讯通网络平台的作用（每周至少1条），引导家长树立正确的教育观，掌握科学的家庭教育方法。利用社区、街道各种教育资源，广聘校外辅导员，积极促进学校、家庭和社会三合力。在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，全面推进班级精神文化建设和学校德育工作。　　5、引领和谐团队。　　（1）继续推进班主任专业能力的培训，实施有效的班主任校本教研的方式方法，充

6、分发挥班主任教研团队、教师博课、区名班主任等榜样示范作用。本学期组织全体班主任参加校外培训考察；凸显校内班主任工作交流的实效，月班主任工作会议除了工作布置之外，还将从班级管理的各个方面安排一个主题进行研讨，力求班级管理更具艺术化、科学化、规范化。期末全面评价班主任的工作业绩和管理水平。　　（2）统筹安排一学期班队课内容，上好每周一节班队课，年级组实现资源共享。安排低段、高段各一节主题中队观摩课。　　三、具体安排：　　九月份　　主题：创文明城市争礼仪少年　　活动思路：以z市争创文明城市三连冠活动为契机，以养成教育为重点，开展行为规

7、范训练活动，扎实细致做好常规教育工作，通过系列活动指导学生养成良好行为习惯。　　1、书香班级（读书活动）启动。　　2、9月9日班级环境文化评比（分期初和期中）。（46年级教室黑板报每月一换。13年级墙报有更新。）　　3、推普周系列活动。　　4、志愿服务大行动，文明礼仪大展示，卫生习惯大检查（大队部组织督查）。　　5、卫生急救知识讲座。　　6、感恩教育。（教师节）　　7、年级组制定班队课计划。　　十月份　　主题：扬红色经典学校史校规　　活动思路：以建队62周年为契机，开展建队节主题大队活动活动，通过规范的队列仪式，光荣的入队仪式，

8、深入了解少先队组织，感受少先队的光荣。通过校史知识学习，引导学生明理、爱校，爱生活。　　1、四六年级开展校史知识、队知识测试。（试卷统一，各班主任落实）　　2、校歌、国歌、队歌达标。　　3、建队节活动。　　4、一年级新生入队仪式。　　5、与科技组合作组织爱自然爱