认识运动 把握规律

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1、认识运动把握规律教学目标1、知识目标识记运动的定义，相对静止以及规律的含义；理解物质和运动的辩证关系以及运动和静止的辩证关系。结合相关原理，列举事实，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的后果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动和相对静止的统一。列举事实，分析任何事物都有内在的规律性，规律是客观的不以人的意识为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的2、能力目标锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界是绝对运动和相对静止的统一，并且能够正确按照客观规律办事的能力。3、情感、态度和价值观目标通过学习运动和相对静止的辩证

2、关系的原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认绝对运动的同时还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活学习中增强认识世界和改造世界的信心和勇气，反对离开相对静止谈运动，避免形而上学的相对主义和诡辩论的错误。重难点分析1、教学重点（1）物质与运动的关系。（2）规律是客观的2、教学难点（1）运动的绝对性和静止的相对性（2）利用规律，造福人类具体授课导入根据我们的生活经验，我们发现，四季在不断更替，花草树木有枯有荣，你们也不断成长，给我们的感觉是我们每天都是生活在一个不断运动变化的世界之中。古人有“日往则月来，月往则日来，日月相推则明生焉；寒往

3、则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁月成焉”，说的是自然界在不断变化。古人也有曾经感慨：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来”，说的是岁月流逝，人生易老。中国近代思想家龚自珍也从国家的法律、时代的趋势、社会的风气等角度说明社会上的一切事物都是处在不断变化之中，他说：“自古至今，法无不改，事无不积，事例无不变迁，风气无不移易”。那么什么是运动呢？一、运动是物质的固有属性1、什么是运动？所谓的运动，在哲学上是指宇宙间一切事物、现象的变化及其过程。在这个定义中，我们应该注意一下几点。（1）运动是宇宙间一切事物都具有的特性，而仅

4、仅是某一个事物所具有的，也不仅是某一些东西所具有的（2）运动不仅包括变化，还包括一个过程。（3）哲学上所讲的运动不是指机械运动、物理运动、化学运动或者生命运动的某种具体的形式，而是对各种具体运动形式共性的抽象和概括，既可以是数量的变化，性质或状态的变化，也可以使事物变化的过程。水结成冰是事物状态的变化；树木在土中埋了若干万年之后变成了煤，这是性质的变化；封建制度从一个产生发展到繁荣再到灭亡，这是社会的变化：这些变化都是物质的一种具体的运动形式。我们在前面的知识里讲到了世界是一个统一的物质的世界，现在又讲到了运动，那么物质和运动是怎么样的关系呢？

5、1、运动与物质的关系中国伟大的思想家老子在其《道德经》中讲到“流水不腐，户枢不蠹”。物质的存在在于运动，任何物质的具体形态的存在都是只有在运动中才能够保持自我的。所以（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。我们如何理解这一句话呢？这句话强调的是物质还是运动？当然是运动了。这句话有两层意思：①任何物质都把运动作为其存在的前提和基础，没有物质不运动就不存在，只要物质是存在的，它就必定是运动的。我们根据自己所了解的，能不能找出一个绝对毫不运动的东西出来呢？这是绝对找不出来的。②运动也是物质其他属性得以存在的前提和基础。任何物质只有在运

6、动的过程中才能够保持其属性，其属性才能够存在。人如果所有的运动都停止了，那么人作为人的属性是否还能够保存下来呢？答案是否定的。举个例子开看，地球如果不运动了，根据我们所学的知识，昼夜讲不再出现交替，地球讲受热不均，某个地方永远是白天，某些地方永远是黑夜，生命将不复存在。③运动是绝对的无条件的永恒的。运动在任何时候都是存在的，不是由一个时间在它之先的某个事物作用的结果，二是它自身就是绝对的在先者。物质是客观实在的，它是永恒存在的，并非神的第一推动力所推动的，物质的存在即是发生运动。不运动的物质是没有的，如果脱离了运动谈物质，那么就会陷入形而上学的

7、误区。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。这句话强调的是谁在动。答案是物质。运动只能够是物质的运动，意识的变化也是由于环境、条件发生改变之后，我们的大脑对这些变化所作出的反映，是客观世界在人脑中的反映，意识说到底是离不开物质的。脱离物质的运动是不存在的。如果脱离了物质来谈运动就会陷入唯心主义，正如德国著名哲学家黑格尔所认为的“世界的发展是绝对精神的自我运动”。2、静止世界上的一切物质都是处在不断运动变化之中的，没有物质不运动也没有不运动的物质。也许有人会说，重庆一中就在这个地方，我从来都没有看见它动过，从来都没有说重庆一中跑到南开中学去

8、了，也没有什么媒体报道重庆一中自己长了脚从重庆跑到广东、福建或者更远的地方，你怎么说一切物质到在运动之中呢？面对这个疑问，我们应该怎么解答？就物质的具