西方文化概论课程之杂感

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1、西方文化概论课程感想姓名：范雨桐班级：法学院法学1503班学号：20150801750转眼《西方文化概论》这门通选课已经上了一个学期了，这个学期赫光老师给我们展现了西方从古至今的文化，让我们在专业课之余感受到了很多有趣丰富的西方文化。在我看来，文化是一种精神上的修养，灵魂上的熏陶。我认为这才是一个人最应该接受培养的和感染的，也是最应该具备的。现在作为大学生的我们，不仅仅是要学会适应社会的技巧，技能，更重要的还是要培养一个人的内在气质和涵养，也就是应该培养学生的人文精神。而《西方文化概论》就是这么一门让人能够开阔眼界、提升文化涵养的课程，因此我非常庆幸自己这一学

2、期能修上这门通选课，在汲取知识的同时有了许多自己的感悟。从开学到现在，赫光老师给我们介绍了西方国家的地理环境与自然资源概况，民族与种族成分；历数西方社会发展的主要历史阶段，分析其文化的主要成就，其社会政治经济的特点，它的历史走向与前途。重点介绍和分析西方文化的主要构成，包括它的自然科学、教育、法律、哲学、历史、文学艺术的历史与成就……虽然学习了很多，但也许会有人会问我：那究竟什么是西方文化概论呢？在我看来，西方文化概论就是关于西方文化基本原理的研究，是对于西方文化体系的基本构成，本质特性与发展规律的揭示。它不是一般的文化史，二十对于西方文化历史过程的理性观照。

3、这门课程开设的原因是通过对西方文化历史的介绍，让我们加深对西方文化本质特性的理解，同时我们加强借鉴西方文化的有益成分，提供有一定学术价值的参考。或许一般一说到西方，大家都会想到美德法英等西方发达国家，所以在我最初的理解中，所谓的西方文化也就是这些欧美国家的民族文化。但实际上却不是这样，这本书所研究的西方文化，是以地中海大西洋文化为主体的文化，由于历史原因，它与北美洲大洋洲也有非常密切的联系。因此从地域上说，它以地中海大西洋文化为核心，兼及北美洲和大洋洲。这在地域上让我对西方的范围有了全新的理解。而其中，老师讲的所有内容中，让我印象最深刻的就是古希腊的文化。很多

4、人说：“要了解西方文化首先就得了解古希腊文化。”的确，古希腊文明充满神秘，让人向往。于是，我也想就古希腊文化着重讲讲我自己的感悟。　　从老师的课上我了解到古希腊的地理范围除了现在的希腊半岛外还包括整个爱琴海区域和背面的马其顿和色雷斯、亚平宁半岛和小亚细亚等地。古希腊就是在这些领土的范围上发展起来的。其主要成就包括有思想、数学、建筑、文学、戏剧、雕塑等诸多方面，这些精神文明遗产甚至成为了整个西方文明的源泉。　　可以说古希腊文明的发展是相当灿烂的，哲学思想方面，古希腊出现了多位非常出色的哲学家如，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。建筑上古希腊给后世留下了许多珍贵的建

5、筑遗产如雅典卫城、太阳神殿至今仍然影响着西方的建筑风格。文学方面，古希腊的神话、荷马史诗还有伊索寓言等这些文学作品不仅奠定了整个西方文学的基础同时也为后世研究西方文明提供了宝贵的财富。可以说古希腊文学是整个西方文学的精神源泉。数学方面，古希腊出现了多位优秀的数学家，奠定了现代数学的基础。　　纵观整个古希腊史，我觉得他们所取得的成就与古希腊人的勤奋是分不开的。古希腊人非常善于思考和创新。他们善于研究生活中的一切事物，勤于探究，对知识有一种永不满足的渴望，从而创立了一种属于自己的完整的知识体系。更难能可贵的是，古希腊人的思考习惯是全民性的，所有的人都喜欢思考，他们

6、从小所受的教育不仅有思维方面同时还有体能方面的训练。也正是因为如此，他们不仅诞生了许多优秀的学术家而且还开创了今天世人为之沸腾的奥林匹克运动会。在教育上古希腊人更加重视思维上的引导，注重思维能力的培养。这点从现代西方教育重视能力培养和思维创新就可以看出来。由此我联想到了很多，在西方，从最初的中世纪产生之初以来就一直坚持以铸造人文精神和培养批判意识为主旨，于是培养出一批批有着独立思想、充满创造力的创造者。而追溯到古代的中国，强调的是中庸之道，注重明哲保身，遵循三纲五常，因此愈加束缚个人的灵魂，限制了创造力与想象力的发展。这种思维模式、生长模式其实一直延续到了现代

7、。拿如今的学校举个例子吧。现在，从小学到高中所有的学生都几乎是过着与作业为伴的生活，各种各样的补习班铺天盖地，考试的种类也是五花八门。学校只重视升学率而忽视其他，评优标准也只看分数等等这些做法虽然也为国家培养了一些优秀人才但更多的也造成了全面发展人才的匮乏。这让我有些不寒而栗，的确，中国的学校就像一个加工厂，我们学生就是加工原材料，当毕业的时候，成品也就出炉了，然后就在我们身上贴上一样的标签，等着别人像来挑选商品一样来挑选我们。这是一种麻木的落后的教育方式。也许我们应该回过头来借鉴一下古希腊人的教育方式。这也是我在学习古希腊文化史所感受最深刻的地方。曾经有位科

8、学家说，一个真正意义的科学家，不应该仅