虎妈教育论文 浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状态的影响

《虎妈教育论文 浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状态的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、项目编号：衡阳师范学院大学生课外学术科技创新基金项目申报表项目名称:浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状态的影响申请者：刘婷婷系（院）专业：人文社会科学学院思想政治教育专业联系电话：18473483070申请日期：2015年3月项目类别:□自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作共青团衡阳师范学院委员会制二○一五年三月一、项目基本情况项目名称浅谈虎妈式教育对小学生心理健康状况的影响项目类别哲学社会科学类社会调查报告和学术论文研究期限1年申请经费300元项目负责人姓名刘婷婷专业思想政治教育所属系（院）

2、人文社会科学学院主要合作人员姓名系（院）及专业李玥人文学院思想政治教育陈雨露人文学院思想政治教育指导老师姓名工作单位及称谓宋建丽人文学院讲师资检春人文学院讲师项目简介小学生由于年龄小、辨别是非和选择的能力差，所以对于小学校教育现状的分析尤其重要。对于小学生来说，其生活的主要环境即是家庭和学校，如何将家庭教育和学校教育配合起来、相辅相成，就成为了我们关注小学生的教育现状的一个至关重要的原因。如今，电视剧《虎妈猫爸》的热播，让大家对于虎妈式教育的利与弊有了更多的反思，对于小学生心理的健康发展，让孩子生活在一个健康向上的环境中，

3、促进学生的全面自由发展，推动教育方式和教育思维的革新尤其重要。只有在正确的教育方式下才能真正促使孩子的个性发展，培养出适应新时代的人才。本课题研究在了解小学生在“虎妈”式教育的影响下心理状况的情况上，找出其存在的问题，提出可行性的对策。通过这次的研究，希望借此机会能呼吁家长重新审视自己的教育方式，提高社会对小学生家庭教育的关注程度，力求可以找到家庭教育的平衡点。 二、立论依据（项目的意义、现状分析、参考文献等）（一）项目意义1、从孩子的成长角度来看:家庭教育对于每个孩子而言，从出生开始就伴随成长，直至成人，这种教育的成功与

4、否，对于孩子的心理健康发展起着至关重要的作用。因此探讨这种“极端”式的家庭教育方式是否适合青少年的心理健康发展，有利于社会关注孩子的教育问题，儿童的成长问题。2、从家长角度来看:可以引起家长对孩子教育的思考，提高家长对孩子的关注度，使家长教育孩子的方式更加的科学。3、从学校的角度看:家庭教育与学校教育息息相关，良好的家庭教育与学校教育相结合，有利于学校因材施教，培养创新型人才，有助于学生有一个快乐又充实的童年。4、从科研的角度来看:科学的家庭教育，可以促进孩子健康成长全面发展，使社会形成一种正确的、科学的教育观，弥补教育观

5、念方面的不足。5、从国家的角度来看:国家需要人才，良好的家庭教育，有利于孩子的成长，可以为国家，为社会培养未来的栋梁，创新型人才。（二）现状分析中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组对四省市2万名家长和2万名小学生分别进行了家庭教育相关问题的调查。调查结果显示，家长在孩子身上的关注点前三名是健康安全、习惯养成、学习，而非常重要的情绪情感则排名最靠后，仅占11.93%。调查得出结论为家庭教育立足点仍旧将子女“成才”排首位，对“成人”这一教育的终极目标较为忽视。近六成学生对学习感到不同程度的“累”，且该数据随年级增

6、高而直线上升。家长方面，尽管有35.27%的家长认为子女学业负担较重，但仍将学习作为家庭教育的重点，超过81.50%的学生放学后仍有不同程度的（课外班或家长布置的）额外作业。其调查中也反映出了一些问题。第一，大部分家长抱有很深望子成龙，望女成凤的想法第二，现在的孩子处在父母的强压下，而家长不够关心孩子心理情绪。据美国媒体报道，加州大学伯克利分校心理学助理教授周庆发现：由“独裁型”的父母养育的孩子(如《虎妈战歌》中的父母)，其心理健康状况较差。由“虎妈狼爸”教育出来的孩子容易表现出对外界环境的适应不良，如抑郁症、焦虑症和社交

7、技能差。家庭教育对于每个孩子而言，从出生开始就伴随成长，直至成人，这种教育的成功与否，对于孩子的心理健康发展起着至关重要的作用。而近段时间，狼爸虎妈在网络上蹿红，在社会上也引起了强烈反应，社会各界均对此种教育方式持不同的观点。这种“极端”式的家庭教育方式是否适合青少年的心理健康发展。（三）参考文献[1]余凤红，浅谈家庭教育对青少年心理健康的作用[J]. 教育探2010, 137—138.；[2]葛静霞，父母教养方式与青少年心理健康的关系研究[J]. 教育发展研究[3]朱江，从“虎妈狼爸”看家庭教育的功利化[J]. 攀枝花学

8、院学报，2012.[4]王群健，兰云. 谈青少年的心理健康[J]. 有色金属高教研究，1995.；[5]罗苑，齐平家庭教养方式与青少年人格形成及心理健康研究综述《宜春学院学[J]2009年第二期（166——167[6]梁秀琼，家庭结构规模及家庭教养方式对儿童社会化的影响[J][7]赵忠心，家庭教育学［M