走和谐创新之路,谱科学发展新篇师德建设调研报告

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1、走和谐创新之路，谱科学发展新篇----安丘市东埠中学师德建设工作记实近年来东埠中学始终坚持育人为本、德育为先的理念，坚持内强素质，外树形象，和谐发展，办人民满意教育的原则，始终把师德工作放在教师队伍建设的首位，学校把握一个中心的原则，采取两个结合、三个到位与“五师”培养措施，不断加强师德育建设，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了新的进步。今年初学校被市委、市府授予“文明单位”、“和谐创建先进单位”，8月份获省中小学素质教育先进单位。一个中心：制度建设融入人性化管理针对现在发展形势学校改变了以往的

2、管理机制，将人性化管理与学校制度有机结合，在制度的修订上主要体现如下几点：一、合理分工，理解教师教师的角色不是单纯的，他们除了社会赋予他们的责任外，还承担者更重要的家庭责任，因此，学校在每学年的工作部署上都全面考量每个教师的特点，充分了解他们的家庭和思想状况，力求使安排得到教师的认同，决不用命令的方式要求教师，碰到与教师的要求相矛盾的时候，学校总是在理解的前提下耐心的作教师的思想工作，并且在不影响工作的前提下力所能及的照顾有特殊情况的教师。对于家庭有特殊情况的教师，学校总是想到他们前面，比如刁玉秀老师

3、的孩子患有类风湿关节炎，在学校还担负着两个教学班和教研组长的工作，学校特地允许她每天晚到半小时、早走半小时照顾生病的孩子。刘华娟老师腰椎间盘突出，但是还是坚持在教学一线，学校特许她不用坐班。对于需要照顾生病老人的教师，学校也是想尽一切办法尽量照顾，让老师们在工作之余又更多尽孝的时间，像我校的郑文志与杜延正两位教师学校在安排课程时尽可能能让他们中间回去一趟，看看病瘫在床的老人，最大程度的解放了教师，使教师们安心教学。二、引入竞争，促进发展　　对于教师来说，所面临着最大的问题就是职业懈怠的问题。这个问题解

4、决不应该简单的让教师自己去解决，还要学校想方设法去促动老师，使老师感受到一种竞争的气氛，有一种主动追求进步的动力。学校对积极参与讲校级、县级、潍坊市级公开课的教师都有不同数额的奖励。目的就是要使优秀的教师有光荣感，让所有的教师去羡慕，从而带动全员研究教学、勇于创新。鉴于学校师资水平参差不齐的情况，为了促进竞争，学校每学期都要举行各类教学竞赛，今年，学校更是加大了对教师教学竞赛的投入，针对学校实施的小组合作教学，规定凡达标教师每位奖励200元，今年年底，学校举行了隆重的表彰大会，为第一批达标的22名教师

5、颁发奖金和证书。极大调动全员参与教学改革的热情。全校189名一线教师，对于每个教师的爱好脾性我们心里都有一本细账，每个教师能力高低、性格爱好各不相同，我们尽量根据他们的特长安排适合他们的岗位。人尽其才，各尽其能。我们设立岗位竞聘制，挖掘出一批有能力有朝气的教师参与的教学管理中。例如：让一些年轻有能力的教师协助学校搞课堂改革；让一批工作认真、干劲足的教师但任教研组长；让一些能力强，业务水平高的教师担任年级长，统率全级教师工作。这些举措不仅能让的教师得到锻炼，提高了教师的积极性和工作热情，从而促进学校的良

6、性发展。　三、开源节流，提高待遇　　学校的经费是有限的，经不同部门的开销后产生的结果只能是此消彼长，发到老师手中的奖金也就更有限了。虽然我们的教师对工作是认真负责、恪尽职守的；对生活却又是安贫乐道、知足常乐的；更从不对教师的待遇说三道四，但这不意味教师们不需要提高待遇。教师也是一个个普通的人，教师也要养家糊口，也需要一定的经济收入。一味的去倡导教师的奉献而不去考虑解决教师的经济问题，想要让老师们都能够安教乐教显然是不现实的。学校充分认识到这一点，理解一线教师的辛苦，力争为老师多谋一些福利。尽可能的开源

7、节流，把节约来的资金尽可能投到教师的身上，清明节、八月十五、教师节、春节、三八妇女节，学校对教师都有一定的福利补助，钱不在多，关键是老师们从中感受到学校对于他们的关怀，感受到人性化管理带来的阳光。　五、公平公正，科学评价　　1、科学评价教师　　学生成绩的高低不应成为评价一个教师优劣的唯一依据，为了全面科学的评价教师，可以采取教师自评、学生评议、教师互评、领导总评四级评价机制，使学校对教师的评价力尽做到客观公正。首先通过对学生发放调查问卷，了解教师的一线教学情况，同时通过教师的自荐或意见，再结合这个教师

8、的工作业绩、工作态度，得出对该教师一个全面的评价。而这些评价，是教师评优提干的参考依据。今年在各项优秀评选中每个级部中综合考核第一的班主任直接当选，这样做极大调动了班主任的积极性。对各种优秀的评选，不进行暗箱操作，坚持阳光作业。任何人当选优秀，都应在教师大会公布当选的原因，使到教师对每次评选结果心服口服。　　2、客观对待问题　　眼见未必为真，对于教师发生的一些问题，不要轻易下结论而要积极与发生问题的教师沟通，给老师有一个解释的机会，只有彻底了解事情的来龙