规范化管理自评报告

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1、规范办学开拓进取和谐发展　　以科学发展观为指导全面提升学校发展水平　──韶关市武江区龙归中学创建规范化学校自评报告　　　一、办学概况　　龙归中学于1943年秋创办，至今已经走过了一个多世纪的春秋。现有十八个教学班，968名学生，内宿生占80%，教职工有69人，学历全部达标，其中本科学历有32人，有一级教师58人，高级教师2人。目前学校校园面积40000平方米，建筑面积14452平方米。五层二十间课室的教学楼一栋；内设电脑室、语音室、物理室、化学室、仪器室、图书室、阅览室、体育室、油印室、广播室、团队室的综合楼一座；可容纳

2、801人住宿的学生宿舍楼一栋。2009年我校对物理、化学和生物实验室重新进行了高标准装配；重新装配了一间62台电脑的学生电脑室和十多台电脑的教师课件制作室、建好了两个教学平台。学校建有生物园，有两百米足球场一个，三个篮球场，三个羽毛球场，乒乓球台五副，体育器材按照省的标准逐步添置，现有设施设备已满足教学和师生课余之用。学校实行校长负责制，有正校长一人，副校长二人，主任四人，建立了党支部、工会、团支部、学生会，有党员25人。学校设四个处室及校长室、政教处、教务处、总务处，设有六个教研组，三个年级组长。我校以党的教育方针为指

3、导，坚持和落实科学发展观，加大课程改革力度，强化学校质量意识，向管理要质量，以质量求发展，从学校实际出发，扎扎实实抓好教育教学工作。建立学校教学精细化管理的理念，优化过程管理，提高过程管理的效能，努力解决学校中存在的在德育、常规教学，文化建设、师生安全等方面存在的问题，不断提升管理水平，逐步形成良好的育人氛围，特色的管理模式，优秀的教育质量，为我校创建广东省规范化学校和谐发展提供有力的支撑。　　二、主要成绩与做法（一）近年取得的主要成绩近几年，我校全面落实党的教育方针，深化教学改革，推行素质教育，坚持以教学为中心，育人为

4、本的原则，乘着改革开放的春风取得了长足的发展。教育教学工作屡创佳绩，捷报频传。2007年至今我校教师论文获国家级奖励的有四人次，他们分别是黄顺明老师的德育论文获全国二等奖，涂更娣老师的两篇教学设计获全国二等奖，潘素明老师的生物论文获全国二等奖。曹志武等三位教师的三篇论文获省级奖励，有四十三篇论文获市级奖励，四十多篇论文获区级奖励。学生参加各级竞赛屡屡获奖，2008年，赖文娟同学英语竞赛获全国三等奖；2009年，黄国泰和黄健在全国物理竞赛中双双获得全国二等奖；2010年，练江进同学在全国数学竞赛中获全国一等奖。自1994年

5、以来，初三升中考试成绩、优秀率均列全区前茅。2009年，我校的德育课题“初中生人生规划教育”获广东省立项，语文科组的两个课题实验取得较好的效果，体育科组的研究课题也于2010年获市立项。2007年我校被韶关市教育局评为“先进教育工会”；2009、2010连续两年被武江区教育局评为教学工作先进单位。现在，全校教职员工以高度的责任感和坚强的自信心决心创建规范化学校，以满腔的热情，积极开拓进取的精神让龙归中学的教育教学再上新台阶，再创新辉煌。（二）创建“规范化学校”过程所做的主要工作　　自《广东省义务教育规范学校》方案公布实施

6、以来，我校贯彻、实施《广东省义务教育规范学校》方案，依德治校、依法治教，办群众满意的教育，有效促进教育的公平、优质发展。具体工作如下：　　（1）创新办学理念，推进内涵发展。一是创新理念，端正办学思想。我们深刻地认识到：学校的一切工作，都必须以人为本，尊重人，服务人，发展人；让教师做自我发展的主人，让学生做自我教育的主人；为师生创设和谐、宽松的工作与学习环境，师生在教育教学中共同成长，学校在师生的和谐中不断发展壮大。基于这一指导思想，学校确立的办学理念是：“以生为本、全面发展、成人成功”。以生为本是学校教育管理的出发点，成

7、人成功是学校教育的归宿点。通过学校教育，让学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设的有用之才。二是科学定位，明确发展进程。我校制定了《韶关市武江区龙归中学五年发展规划》，学校长远发展规划所描绘的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。三是依法治校，规范办学行为。2004年制定了《韶关市武江区龙归中学章程》，从而明确了办学宗旨、办学目标，鲜明地提出了要让每位学生健康成长，做到“探求知识能创新、进入社会会做人、回到家中能致富，独立发展能生存”的育人目标，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。

8、同时强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保了学校的稳定和可持续性发展。四是夯实措施，确保教育公平。学校认真落实新课程改革的相关规定，制定了《教育教学日常行为管理规范》等相关制度，建立了科学全面的教师考核评价和学生