12规范化管理自评报告

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1、规范办学和谐发展不断提升学校规范化管理水平——陕州外国语学校规范化管理督导评估自评报告为了全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，优化学校管理，积极推进素质教育，全面提高教育质量，对照《三门峡市城市普通初中（小学）督导报告书》的指标体系，结合我校实际情况，对七个指标进行了认真细致地自查自评。现将我校的自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段（2012年9月——10月）1、学校成立自评领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学方向、组织领导、队伍建设、教育教学、行

2、政管理、办学条件、教育质量七个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。3、按照评估指标，学校结合实际情况进行了问卷测试，及时汇总资料表格。（二）实施阶段（2012年11月——2013年5月）1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌握标

3、准、把握要领、规范操作。2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《三门峡市城市普通初中（小学）督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校规范化管理的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。3、评估小组按照整体推进规划，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据《指标体系》评分，综合评定评估结果。4、由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议（有关骨干教师参加），听取各部门负责人的自评情况汇报，进行充分的讨论。学校自评领导小组再次根据《评估指标》及各部门

4、自评情况，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。5、自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿，然后召开全体教师会议，向全体教职工做自评报告，征求意见，进行修改，最后在意见统一后，形成自查自评报告。（三）总结阶段（2013年6月）1、召开总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评，充分发挥评估的导向激励功能，在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理，提高办学水平的措施，为制订学校下一步工作计划提供重要依据。2、做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评

5、估前的各项准备工作。二、不断提升管理水平，促进学校各项工作科学发展陕州外国语学校其前身是始建于1994年的三门峡市旭中学校，2002年8月由陕县人民政府接管，成功改制为民办公助性质、集中小学为一体、实行封闭式管理的寄宿制学校，十年来，学校发展迅速，教育影响力逐年攀升，被树为河南民办教育的一面旗帜。学校位于陕县温塘高阳路与府后路交汇处，环境优美，风景如画，现有教学班18个，在校生670名，近年来，学校坚定“厚德、博学、成才”的育人目标，始终围绕“办精品学校、创幸福教育”的办学理念，牢固树立“制度稳校，优质立校，科研兴校，质量强校”的策

6、略，不断提升教育教学质量，用心打造外语特色品牌，努力使学校成为教师的精神家园和学生的生活乐园。学校占地面积33300平方米，建筑面积10749平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅各2栋。学生活动中心设施齐全，建有高标准的200M环形跑道和60M直形跑道，篮球场2个，乒乓球台4个，理化生实验室、图书室、多媒体室均按标准配置，各教室配备了交互式电子白板系统和一体机系统，实现了班班通，教学实现了自动化、电子化，为有效构建高效课堂提供了保障。学生宿舍安装了IC卡电话，实行出入刷卡制度，充分保障学生安全，“心灵氧吧”定期开展学生心理辅导，促进学生全面

7、发展。学校现有专任教师165人，其中国家级骨干教师1人，河南省学术技术带头人1人，河南省中小学名师2人，省、市、县级学科带头人及骨干教师71人，本科学历105人，专科学历60人，专任教师学历符合规定及取得相应教师资格证书的比例为100%。师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。学校稳妥推进校园文化建设工作，让每一片绿色都能说话，让每一面墙壁都能发言，让每一个角落都能成为净化学生心灵的场所。以“三四五六”条例为抓手，以“十星学生”评选为载体，从礼仪、纪律、卫生等方面狠抓学生行为习惯教育，在学校精神

8、文明建设的引领下，学生之间比学习、争文明的事迹层出不穷，学风日益浓厚，道德品质显著变化。学校深入实施“学生成才、教师成长、学校成名”的三大战略，把“低进中出、中进高出、高进优出”作为学校育人方向，逐步形成了以质量求生存、以特色促发展的