胡成菊调查报告

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1、关于小学生课外阅读情况的调查报告学号：09340014638984姓名：胡成菊专业：小教学校：长丰电大指导教师：史步周关于小学生课外阅读情况的调查报告一、调查目的与实施 （一）调查目的1．比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的特点：包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。2．根据阅读现状的调查分析其原因。3．指导学生建立课外阅读成长记录袋，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅

2、读能力，激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。4．教师可根据学生的不同现状进行有效的指导，为学生更好地进行课外阅读提供有力利的条件。（二）调查内容  1．小学生每日阅读时间和阅读量。2、小学生的阅读对象；3、小学生的阅读态度和阅读习惯。4、小学生课外读物的来源。5教师引导与学生阅读的关系。6、家庭环境和学生阅读的关系。 （三）调查方法   1．问卷调查。这是本调查采用的主要手段。学生调查表共有17道选择题，每题有2-5个供选答案；家长问卷表共有9道选择题，每题有2-4个供选答案。   2．个别交谈。这是本

3、调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或验证某种调查结果。 （四）调查对象   本次调查为合肥市六安路小学二年级、五年级、六年级每年级中各一个班调查人数分布如下：年级 （1） （2）  （3）二              69五              74六                65合计208人 （五）调查步骤   2011年10月16日—10月18日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。   2011年10月20日—10月25日进行数据统计，有选择地进行个别交

4、谈。   2011年10月27日—10月31日分析数据，撰写调查报告。 分析一学生调查问卷结果（一）关于阅读兴趣问卷1：双休日，你最喜欢干什么？看电视   出去游玩   上网打游戏   看书    其他70       80         71           74      3934．8%  39.8%      35.3%       36.8%   19.4%问卷2：你觉得课外阅读有什么意义？利于提高学习成绩 利于提高个人文化素养  可以积累优美词句，提高作文水平  44               57               

5、      9321.8%            28.3%                  46.2%可以扩大知识面，弥补课堂的不足。84  41.7%问卷3：你喜欢课外阅读吗？很喜欢    喜欢      喜欢，但很少读       一点都不喜欢87        67         44                   743.2%     33.3%     21.8%                3.4%从问卷中可以看出孩子周末阅读课外书的人数很少，没有养成良好的阅读习惯。虽然有47.2%的孩子喜欢课外阅读并认为课外阅读对他们

6、有着很大的用处与帮助，但也要看到还有3.4%的学生根本就不喜欢课外阅读。教育心理学认为，要使学生自觉地，有目的的，专心的进行课外阅读，使他们养成良好的阅读习惯，首先要激发学生的阅读兴趣，其次，教师还要采取各种措施引导学生，逐步使阅读成为学生自觉的行为。（一）关于学生课外阅读的时间与量问卷4：你每天读多长时间的课外书？一个小时以上     半小时左右       偶尔读一读       一点不读52                 87               30                225.8%             43.2%

7、             14.9%            0.9%、问卷5：你每天的读书量为100字左右        200字左右       300字左右       500字左右20                30               46              929.9%              14.9%            22.8%          46.2%问卷6：进入小学后，你的阅读量大概达到了多少万字？5—10万字      20—30万字       35—45万字     60—80万字    1

8、00—120万字22              27               50              49