2014年秋八年级政治上册第二单元第三节创造生命的价值课件湘教版

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1、我们的童年我们的童年伴随《童年》的歌声，说说你的感受。子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜！创造生命的价值海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。”珍惜时间你如何评价李明对待时间的态度？思考：为什么要珍惜时间？生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。爱惜时间，充分利用

2、时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。怎样珍惜时间？思考：具体应该怎样做呢？珍惜今天的每一秒钟，认真学习，不把时间浪费在其他无用的事情上。上课认真听讲，课余多看课外书，扩大自己的知识面；多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。看看我的生命还有多长？（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。（2）根据人生发展的分期按比例在纸条上划出人生不同的阶段。（婴儿期0岁—3岁，幼儿期3岁—6岁，童年期6岁—11、12岁，少年期11、12岁—14、15岁，青年初期14、15岁—1

3、7、18岁，青年中期17、18岁—24、25岁，青年后期24、25岁—27、28岁，中年期27、28岁—60岁，老年期60岁—80岁—死亡。（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉，将幼儿期撕掉，将童年期撕掉，再将上中学以来的日子撕掉，看看自己的生命还有多长。（4）我的生命还有珍惜时间的名言俗语：读一读一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。时间就象海绵里的水，越挤越多。……………………勇于创造阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例.8-6=28+6

4、=2(?)思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗?思考创造对提升生命的价值有什么作用？创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。说一说在你的学习、生活中，你是否有过创造活动？说说你的相关故事。学习方面日常生活中学习效率学习方法……生活技巧家用工具……乐于奉献生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算！——裴多菲请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。舍生取义人生自古谁无死，留取丹心照汗青.历史文人的奉献孟子画像毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的

5、解放事业。中国人民从此站起来了！衡阳大火中的英雄洪水面前的勇士“奉献是伟人的事，我们平凡人的生命中没有奉献的机会。”这句话有无道理？请分正方与反方展开辩论，说出各自的理由。农民伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。工人在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。老师们在灯下细心地备课，批改作业。冬天里，清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾。想一想：他们是不是在奉献？想一想：奉献就在我们身边，我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么呢？我们可以这样奉献……节约用水，出门关灯。不让垃圾污染我们的校园。搀扶老人过马路，热心

6、回答别人的问路。在家里帮助父母做些家务活，减轻他们的负担。关心同学，乐于助人。我们还可以……这是我们的世界，我们应该向她奉献出我们的所有！只要人人都献出一点爱…谢谢再见！