关于南海区青年学习需求情况的调查报告

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1、关于南海区青年学习需求情况的调查报告调查人：蔡旭暖调查时间：2011年6月15日-2011年6月24日调查地点：佛山市南海区调查对象：林仕宇等21位前言21世纪中国将迈入学习化社会，中央广播电视大学教育是建立及完善终身教育体系、发展学习化社会的重要途径。为了加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，探索电大开展社会服务的新途径。就此问题，我对南海区部分青年做了关于南海青年学习需求状况的调查，现就调查结果做以下分析报告。一、南海区青年对终身学习的了解和重视程度（一）信息因素1、对终身学习这个词，调查对象的认知情况。据

2、调查数据显示，调查的对象有林仕宇等共21人，对终身学习这个词，有2人“没听说过”；有7人“听说过，但不知其意”；有9人“只知道一点”；有3人“完全知道他的涵义”。2、信息来源的重要性。据调查数据显示，调查对象对终身教育（学习）的最初认知的。居住社区开展的终身教育（学习）活动、外出旅行感受到的信息非常不重要；报纸杂志等纸媒体对终身教育（学习）的宣传、广场、街头、公园等公共场所的公益活动、广场、街头、公园等公共场所的招贴画、教育主管部门召开的终身教育（学习）会议、社区大学召开的终身教育（学习）会议、互联网上终身教育（学习）的信息不重要；朋友、亲友、同

3、事的口耳相传普通；广播电视中有关终身教育（学习）的节目重要；学校上课时老师提到、专业人士对终身教育（学习）的建议大家的非常重要。3、信息来源数量。据调查数据显示，调查对象从中得到终身教育（学习）相关信息途径：其中比例最高的是广播电视中有关终身教育（学习）的节目占了23.81%；专业人士对终身教育（学习）的建议、报纸杂志等纸媒体对终身教育（学习）的宣传、居住社区开展的终身教育（学习）活动各占14.29%；；互联网上终身教育（学习）的信息、广场、街头、公园等公共场所的公益活动占、广场、街头、公园等公共场所的公益招贴画各占了9.52%。学校老师上课讲到

4、只占到了4.76%（二）终身教育（学习）的动机因素1、被动型。据调查数据显示，有28.57%的调查人员是被动型学习的，认为“终身教育（学习）是上级主管部门的要求，不学习不行啊”、“终身教育（学习）是每个公民的权利与义务，必须要参加”、“终身教育（学习）可以转换工作岗位，增加收入”。2、主动型。据调查数据显示，有52.38%的调查人员是主动型学习的，认为“终身教育（学习）教育现代化之必需，一定要抓”、“终身教育（学习）可以促进社会和谐、可以使家庭幸福、可以弥补学校学习的不足、提高个人生活质量”。3、娱乐型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员是

5、娱乐型学习的，认为“终身教育（学习）可以愉悦心身，丰富业余生活”、“终身教育（学习）是一项新的体验，刺激好玩”。（三）参加终身教育（学习）的难点与疑惑1、政策性限制型。据调查数据显示，有23.81%的调查人员是认为政策性限制的。认为“欠缺法律依据，不知道该怎么办”、“上级不支持”。2、非政策性限制型。据调查数据显示，有76.19的调查人员是认为非政策性限制的。认为“适合参加终身教育（学习）的机会太少”、“终身学习的项目没特色，创新少，没兴趣参加”、“很想学习，但不知道学什么，到哪里学”、“很想学习，但经济条件不允许”、“很想学习，但身体不好，无法

6、坚持学习”、“平时工作已经很忙，没精力没时间”、“在学校已经学习过了，没必要再花时间学习”、“已经退休了，没必要再花时间学习”。（四）终身教育（学习）内容及形式1、时事型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员对终身教育学习非学历的方向是选择时事型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢时事政治、法律常识”。2、娱乐型。据调查数据显示，有19.05%的调查人员对终身教育学习的非学历方向是选择娱乐型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢学音乐、绘画、书法、摄影、棋艺”、“如果是非学历学习，最喜欢唱歌、跳舞、游乐”、“如果是非学历学习，最喜欢健身养生、种草养

7、花”3、技术型。据调查数据显示，有61.90%的调查人员对终身教育学习的非学历方向是选择技术型的。认为“如果是非学历学习，最喜欢职业培训课程”、“如果是非学历学习，最喜欢电脑技术课程”、“如果是非学历学习，最喜欢家政课程”、“如果是非学历学习，最喜欢育儿经验交流”。（五）终身教育（学习）学习目的和需求1、据调查数据显示，对终身教育学习的费用，有19.05%的人认为“您若愿意终身学习，最希望是免费的学习”，有80.95%的人认为“如果是学历学习，最希望到广播电视大学学习有帮助，交一些费用，也是可以的”。2、据调查数据显示，对终身教育（学习）学习的学

8、历，有47.62%的调查人员认为“如果提升学历，最希望达到本科层次”；调查人员认为“如果提升学历，最希望达到研究生层次”和调查人员认为“