苏教版六年级语文下册13《海洋——21世纪的希望》教案

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1、13、海洋——21世纪的希望第一课时教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文，给文章划分段落。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、同学们，你们了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些关系？2、揭示课题：板书：13海洋—21世纪的希望二、自学课文，检查自学效果1、投影出示自学要求。（1）学会读课后的生字词，理解由生字组成的词语。（2）正确流利地朗读课文。（3）理清文章层次，给课文分段。2、检查自学效果（1）指名读生字词，教师及时正音。（2）联系上下文理解词语的意思。（3）指名轮读课文，及时正

2、音、练读。（4）指明说说各个自然段各写了什么？（5）引导分段：哪些部分写了海洋是21世纪的希望？学生思考后回答，教师总结：第一段（1-3）写海洋与人类有着密切的关系，千百年来，人们热爱海洋又敬畏海洋。第二段（4-8）由于科学技术飞速发展，人们正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。第三段（9）要开发海洋，首先要保护海洋。第二课时教学要求：1．有感情地朗读课文。2．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。教学重点：借助课文，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要性。教学难点：引导学生深入透彻地理解课文内容，激发热爱大自然、热爱科学的情感。教学过程

3、：一、精读训练1、默读第一自然段，画出中心句。（板书：人与海洋的关系非常密切）2、自读课文，想想课文是通过哪些方面来写海洋与人类的密切关系的，画出有关语句。（学生回答）3、海洋给人类带来哪些好处？指名说。教师引说：正是因为海洋给人类带来的益处，所以千百年来人们--（热爱海洋）。4、海洋会给人们带来哪些灾难呢？指名说。正是因为海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的同时，又--（敬畏海洋）。5、引读第三自然段。6、指导朗读。（读出人类既热爱海洋又敬畏海洋的复杂心情）7、过渡：千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们只能望洋兴叹，但是科学技术高速发展的今天，人们还会望洋兴叹吗？通过下面的学习，我

4、们就会找到答案。8、人类是怎样开发、利用海洋的呢？指名读第4自然段。9、人们是从哪几个方面开发、利用海洋的呢？10、课文是怎样写人类开发、利用海洋的？小组讨论交流，同时师生互动板书。（1）人类“能源危机”，导致到海底开发矿藏。（2）人类“食物匮乏”，导致到海底索取高蛋白食品。（3）人类用较少的金钱，获得较大的电力。（4）人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解。（5）人口增长，必须拓宽生存空间。11、朗读第二段12、现在，你能说出为什么说海洋是人类21世纪的希望了吗？（根据板书，概括地说一说。）13、齐读第三段，思考：（1）为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？（2）我们可以怎样保护海洋？学生思考后回答

5、。二、总结全文教师号召：海洋遇人类有密切的关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。板书设计：13、海洋—21世纪的希望开发矿产资源索取高蛋白食品利用水利发电保护珍惜在先淡化海水，缓解水荒开发利用在后建设海底城市……文献摘录：海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、1.37亿吨铁……可以说陆地上有的，海洋里都有，而且有许多是陆地上蕴藏不多，而又难于提取的稀有元素。估计海底石油可采储量达一千多亿吨。在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数

6、字消费，海洋里的盐可用5亿年。