花卉装饰画教学设计

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1、教学设计基本信息名称花卉装饰画执教者白利敏课时1课时所属教材目录冀教版七年级美术14册第3课教材分析教材特点:本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。学情分析七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。而且在学生理解能

2、力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。从心理和认知发展规律来看，学生的好奇心很强，对新鲜事物和活动有兴趣，喜欢和别人交流，乐于发现和提出问题，因此，易于形成活跃的学习氛围。教学目标知识与能力目标 能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法 ，例如：概括、归纳和夸张。过程与方法目标能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。情感态度与价值观目标能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。 激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力

3、，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。教学重难点重点运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。难点尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。教学策略与设计说明通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课2分钟伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。观看幻灯片，体会生活中花卉装饰运用的

4、重要性，并且给自己的小制作一个大体的方向。小组讨论幻灯片中的作品，分析并找出其中的有点，作为自己作品的参考和借鉴用视频导入，让学生抢答，迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。二、装饰画制作过程分析3分钟1、让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣。通过探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形。．学生活动：阅读资料分析，讨论：花卉装饰画在生活中应用的重要性。探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形通过教师引导和学生讨论明白变形在装饰画中的作用2、讨论装饰画通过变形，组合，黏贴，绘画等形式呈现。运

5、用夸张，变形，概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。学生绘制，拼贴而成的图画欣赏讨论和发言激发学生的表现欲望，三、装饰画创作33分钟试着创作一幅自己喜欢的装饰画。教师巡回辅导学生制作花卉装饰画学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议四、评价5分钟每组选出一副作品到讲台展示。对学生的评价做出相应的肯定和鼓励学生观赏作品，并对作品中的优缺点进行评价。激励学生对自己的作品做出评价。课堂小结2分钟生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美得双手我希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象

6、，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。教学反思作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后

7、，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！