自评报告 Microsoft Word 97 - 2003 Document

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1、规范校园语言文字  实现语言文字与教育教学双赢局面——平果高中申报百色市语言文字规范化示范校自评报告  平果高中创办于1940年，现为自治区示范性普通高中。学校占地211亩，校舍建筑面积85312.49平方米。现有65个教学班，学生近4000人，教职工208人，其中专任教师189，国家A类人才4人，特级教师1人，B类人才1人、高级教师40人，中级以上职称94人，具有研究生学历13人，自治区级、全国级优秀教师、优秀班主任共3人，专任教师学历（含职称）达标率100%。普通话测试合格率100%。。学校先后获得自治区文明单位、自治区校园文化建

2、设先进单位、自治区卫生优秀学校、全国教育科研课题实验先进学校、全国体育健身周先进单位等多种荣誉。 学校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。一、组织管理（一）健全管理机构，责任落实到人学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工

3、作，下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”，形成学校语言文字工作网络。   语言文字规范工作领导小组由校长廖武经负责，成员由各处室主任组成。办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教务处、科研处主要负责教师普通话培训、检测。各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责具体落实。政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。   语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长黄波负责，组员包括教务处主任、科研处主任各年级组组长和各学科组组长。主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范的督查工作，并及时提出整改意见

4、。（二）加强常规管理，健全奖惩制度学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，做到有专门的规章制度，有专项活动经费，期初有计划、期末有总结。1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《平果高中语言文字规范化工作规章制度》《平果高中校园用语用字规范化管理制度》等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。    2.学校严格实行教职工全员聘用合同制，必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上。3.学校定期组织教职工普通话水平考核

5、，如每学期由科研处组织的青年教师普通话演讲比赛、课堂技艺比赛，以赛代练，以赛促练，进一步提高了青年教师的普通话水平。4.学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调查内容》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求，将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一，并积极督促落实。（三）经费保障在推进语言文字工作中，学校加大了语言文字工作方面经费投入，每年在语言文字工作方面的经费投入达20000元左右，主要用于语言文字培训、教学、增加设备和仪器，并做到了专款专用。二、教育教学（一

6、）加强软件建设，创设推普环境   学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌；办公楼、教学楼、宿舍等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了一个普通话不得不说，规范字不得不写，说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。（二）加强培训指导，纳入德育教育1．学校专门制订了《平果高中语言文字工作教育培训制度》，积极组织老师参加语言文字相关工作的培训，如每年安排新教师的岗前培训，语言文字规范就是其中一

7、项重要的培训内容。同时，学校还利用暑期师德师风培训、新老教师拜师结对等形式，有计划地组织教职工参加普通话培训。2．学校每年都举行大型演讲比赛活动，借此推动学校的语言文字工作。3．学校作为自治区示范性高中，积极发挥自身辐射作用，致力于向全社会推广普通话工作。（1）教职工与家长联络时，尽量使用普通话。（2）教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。（3）积极组织学生参加校外普通话实践活动，如以青年志愿者活动为契机，在人群集中区域通过拉横幅、发宣传单等形式，推广普通话；又如在社区、街道出推广普通话的专题板报。在实践活动中，既锻炼了学生自身的

8、口语水平，又为增强全社会使用普通话意识作出了贡献。（三）发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。1．学校充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查