林教头风雪山庙

《林教头风雪山庙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、林教头风雪山神庙《水浒》第十回嘉兴一中冯关林07·3·31施耐庵明嘉靖《百川书志》：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程。施耐庵（1296~1370）元末明初海陵县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）人。曾考中进士，在钱塘做过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。宋末元初人龚开的《三十六人画赞》完整地记载了三十六人的姓名和绰号，并在《序》中于：“宋江事见于街谈巷语。”宋末元初的时

2、候，出现了讲史话本《大宋宣和遗事》。写到了杨志卖刀、智取生辰纲和宋江杀惜三事。末尾还提到了张叔夜招安、征方腊和宋江封节度使。这表明水浒故事已经从短篇人物故事演变成讲史故事。《TheStorybytheWaterMargin》（《水边的故事》）《水浒传》《忠义水浒传》1904年，德国出版了一本名叫《鲁达上山始末记》1927年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫《强盗与士兵》，《强盗与士兵》一书法文译本为《中国的勇士们》1933年年美国出版的《AllMenAreBrothers:Bloodofthe

3、Leopard》（《四海之内皆兄弟》）《3个女人和105个男人的故事》，英译本四海之内皆兄弟林冲鲁智深陆谦李小二王伦“我与你自幼相交，今日倒来害我！”不义义整体感知林教头整体感知风雪山神庙风雪山神庙风雪山神庙象征意义是什么？林冲“那雪正下得紧”东岳庙白虎堂野猪林草料场分析提示：从林冲的遭遇看北宋的社会现实林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍忍复仇反林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一

4、个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。林教头整体感知风雪山神庙风雪山神庙风雪山神庙象征意义是什么？林冲“那雪正下得紧”官逼民反逼上梁山沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌情节复述序幕：沧州逢故人林冲性格：表现手法：语言描写性格特点：课堂讨论找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”分析：明明是高俅

5、设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。序幕：有正义感和侠义精神忍受屈辱、软弱动摇、不思反抗沧州逢故人林冲性格：表现手法：语言描写性格特点：开端：酒店授杀机（明暗线索的碰撞）(1)文中的“一个人”(军官)是指，“又一人”(走卒)是指(2)作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以课堂讨论陆谦(或陆虞候

6、)忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。"富安造成悬念,吸引读者当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。……又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人

7、，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。这段文字表现了林冲性格的什么特点？分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。课堂讨论发展一：林冲性格：表现手法：性格特点：买刀寻仇人语言描写动作描写激起怒火得过且过委曲求全本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的

8、语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：   　①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……( )②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。( )③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!( )   A、心地善良，为人正义B、安分善良，认识糊涂C、忍无可忍，感到不平D、奋起反抗，报仇雪恨E、委曲求全，得过且过F、逆来顺受，随遇而安课堂练习BFD发展二：