学前教育开题报告

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1、泰山学院毕业论文开题报告题目幼儿园大班语文领域教学设计的比较研究学院教师教育学院年级2010级专业学前教育姓名陈晓学号2010160130指导教师签字学生签字年月日题目来源指导教师推荐□自选其它□题目类别基础研究□应用研究其它□开题报告包括调研资料的准备，选题依据、目的、主要研究内容；进度安排；完成任务所需条件、主要参考文献与资料情况等，字数1500—2500字。一、调研资料的准备1.查阅文献：充分利用图书馆和电子阅览室的资源，充分利用因特网，用百度、搜狐等平台与班级管理有关的信息，并将其整理、打印，利用系里的“中国期刊网”搜索平台，查阅更专业、更权威

2、的资料，并结合系图书室的专业教育书籍，整理相关的资料。2.搜集资料：在阅读一本与课题有关的书时，先阅读以下几个部分：内容提要、内容目录、前言、书后的索引和参考书目，最后到有兴趣的章节或段落。在阅读过程中要注意脚注，文中注或尾注，它们都是作者引用素材的出处。3.整理资料：要有选择性，要用批判的眼光进行分析研究，对资料的来源及作者的研究方法是否可靠分析，并做出正确的判断。了解课题研究的历史和现状，掌握动向，吸取经验教训，开阔思路，进行比较，作出判断，选取有用的资料。4.研究方法：用实证来认证理论、检验理论。确立研究题目，了解了相关的文献后，还要理论与实际相

3、结合，用科学的研究方法来分析问题和解决问题。我将采用文献索引法、比较分析的方法进行研究。二、选题依据教学设计是教学的根本和核心，是教师进行教学的依据，是保证教学质量的重要措施，教学设计简单说就是教师为完成教学任务，达成教学目标，对教学过程进行的系统的规划、安排和决策。教学设计包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，以及课后反思。其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。优秀的教学设计是教学达到最优化的先决条件。教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根

4、据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。即教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学

5、措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。不仅是中小学老师应当做好课前设备，写好教学设计，清楚学生下一次课应当学习的内容，幼儿园的老师也应当做如此准备，我选择对该内容进行研究。三、选题的目的、主要研究内容1.选题的目的：了解我国幼儿园从开始建立、发展，直到今天，学前教育大班语言领域教学设计的变化发展，发掘不同时期教学内容、教学

6、方法方式的不同与进步，综合国内外学前教育教学设计，扬长避短。教学设计具有以下价值和意义：（1）有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；（2）有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力；（3）有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展；（4）有利于教学理论与教学实践的沟通。因为教学设计具有如此多的价值和意义，所以更有研究它的必要，挖掘出它更多的有用价值。2.主要研究内容：论文内容主要包括四部分:(1).中国学前教育教学设计发展的历史和现状(2).五个发达资本主义国家（美、日、德、法、英）的学前教育教学设计目前的状况(3

7、).纵向比较(4).横向比较四、毕业论文进度安排(1)2013年11月下旬，院系确定指导教师，在导师指导下确定论文方向和范围撰写开题报告。(2)2014年3月中旬，院系召开开题报告会，下达任务书。(3)2014年3月下旬，收集整理资料。(4)2014年4月中旬，完成论文初稿，并交导师初审。(5)2014年4月下旬论文中期检查。(6)2014年5月下旬，修改论文，定稿。五、完成论文所需条件1.在学校图书馆查阅相关的图书、报刊、杂志等。2.登陆互联网搜索相关的文献资料。3.调查收集与论文相关的第一手资料。4.整合相关资料，在指导老师的耐心指导下完成论文写作

8、。六、参考文献及资料情况[1].张筱兰.教育技术———迈向21世纪教育的选择.论教学设计，中央