童心首饰教学设计

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1、中国地质大学（武汉）附属学校小学部美术教学设计美术教改实验课《童心首饰》执教人：冯涛课件制作：冯涛教材说明本课为中高年级的美术课，不属于现在已用教材内容，为自行设计的实验新课。本课充分发掘儿童的童真、童趣，让学生设计一款自己喜欢的“童心首饰”，培养学生形象的想象力和表现力，让学生更加关注生活、热爱生活、创造更美好的生活。教学目的1、通过本课让学生感受各式各样的首饰，初步了解其设计意图，欣赏首饰的美感。2、通过本课让学生大胆想象，设计出具有天真童趣的“童心首饰”。3、通过本课培养学生的想象力和创造力，让学生感受美术在生活中的应用。教学重点首饰的认识及基本种

2、类，首饰设计的基本思路和方法。教学难点让学生大胆想象，发挥儿童的童真、童趣设计出新颖的“童心首饰”。教学准备教学课件展板——白雪公主的魔力首饰盒教学过程课程结构教学内容预计时间教学设计意图导入新课同学们，今天来了两个可爱有趣的好朋友，大家想认识一下他们吗？播放课件（阿朱和小宝来自童话世界，他们正要参加白雪公主和白马王子的婚礼，白雪公主最喜欢童心首饰，阿朱和小宝想送这个礼物给白雪公主，所以请同学们帮忙设计一款“童心首饰”。）2设置童话式的情境，来表达课题的含义，便于学生的理解。同学们，我们利用这节美术课，帮阿朱和小宝设计一款童心首饰，大家说好吗？出示课题。

3、激发学生激情，提出学习任务。讲授新课1、首饰的概念及分类。提问：大家说说生活中见过哪些首饰？总结：首饰按使用分类有——项饰，头饰，手饰，胸饰等；首饰按材料分类有——有珍珠、宝石、金属、塑料、木头首饰等。2、学生对喜爱的首饰类型的选择和思考。提问：你最喜欢那种首饰？准备用什么材料来设计首饰？3、欣赏几款漂亮的的首饰。⑴根据最喜爱事物的外形来设计首饰。⑵根据材料本身的特点来设计首饰。4、用形象表明画面构图及表现的要求和注意要点。提问：请大家看下面几幅“童心首饰”（课件展示），说说它设计表现的怎么样？哪一款你最喜欢？总结：画得要大一些，不能太小；勾线要细致。5

4、、欣赏优秀的学生作业。6、说说自己准备设计什么样的“童心首饰”。31422了解首饰本身有哪些要素构成。引导学生对自己喜欢的首饰种类及材料的选择和思考感受多样首饰风格，了解基本的首饰设计思路和方法。形象的提出画面的要求，体现美术课的特点。从同龄人的作品中汲取灵感，同时强调画面要求。形象的突出“童心”主题。布置作业1、设计自己心中最新颖、漂亮的童心首饰。2、铅笔草稿，勾线，简单上色（工具不限）。1明确提出作业要求。学生作画教师巡视个别指导22保证作画时间。课堂小结1、“童心首饰”展览（把设计好的首饰放到白雪公主的首饰盒里）。2、选出设计巧妙、有趣表现完整的首

5、饰，作者讲意图。3、教师小结。3在情境中激发学生作业激情，给学生以参与课堂的成就感。板书首饰设计使用分类材料分类设计表现