磁铁能吸引哪些物体的试验记录

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时间:2019-06-29

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1、磁铁有磁性执教人楚才小学唐琼教学目标科学概念:1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法:1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。2、根据材料设计实验,研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁,体会随着条件的变化,磁铁隔物吸铁的本领是如何变化的。3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观:认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。教学重点通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。教学准备1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、大头针、图

2、钉、订书针、螺丝钉、铁钉、玻璃片、铝片、铝棒、铜丝、铜片、木片、纸片、布片、塑料片、气球、记录单三张。2、为演示实验准备:1种1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角硬币、三种一角硬币和分币。3、为板书准备:两张写有概念的纸条。教学过程一、引入(出示一块磁铁)这是什么?玩过吗?今天我们要来研究的对象是磁铁。(板书)二、磁铁能吸引什么物体1、提问:磁铁能吸引一些物体,那你觉得磁铁到底能吸引什么呢?(学生猜测、教师板书:吸引铁做的物品)2、这些物体能被磁铁吸引吗?(实物投影:铁制回形针、大头针、铁夹子、铁片、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、塑料片、橡皮筋、

3、玻璃珠、吸管、竹筷等) 3、我们的判断正确吗?为了检验我们的判断是否正确,我们可以怎么办?(做实验)4、老师已经给大家准备了一份材料和一张实验记录单,你们觉得要做实验还缺什么器材?(磁铁)(屏幕上出示温馨提示:1、实验时要认真观察并及时记录现象;2、实验结束后将材料放回一次性杯。)5、教师巡视、指导(特别是结论的推知)……6、学生把器材交给组长保管并停止实验,进行交流汇报(引导学生进行概括——磁铁能吸引铁制的物体)。科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。现在老师把这条科学概念贴到这块铁板上。三、磁铁能隔着物体吸铁吗1、通过实验,我们已经知道了磁铁具有磁性,能吸

4、引铁制的物体。那如果老师在磁铁与铁制的物体之间放上不能被磁铁吸引的物体,比如说纸片、木头等,磁铁还能吸引他们吗?2、那磁铁隔着一些物体到底能不能吸铁呢?(引导学生归纳:隔着少就能吸,隔着多就不能吸)3、看来凭我们这样想像是不能解决问题了,还得依靠什么?(做实验)4、根据我们每个小组已经有的材料,谁来设计一下做这个实验的方法?5、实验器材怎么解决?6、学生自主探究,教师发实验记录单,并适时指导……7、学生汇报实验结果……8、汇报后小结:从我们的实验可以知道,磁铁隔着纸片、木片、布片、塑料片都能吸铁。那我们是不是可以这么说:磁铁隔着所有物体都能吸铁呢?(不能)四

5、、利用磁铁检验铁制品1、我们利用磁铁铁有磁性和隔物吸铁的性质帮我们干什么?下面我们来检验一下这些硬币(不同版本的1角、5角和1元硬币各1枚,分币各1枚分别放到实物投影上)。当磁铁靠近的时候,硬币能否被吸引?学生先猜测,教师用磁铁验证。跟我们的判断一致吗?这说明什么?五、拓展训练生活中有许多的东西会欺骗大家的眼睛,借助磁铁能帮助我们检验该物品是否有铁制品的组成,但不是所有的东西我们都适合用磁铁去检验,比如说手表、电脑、照相机、电视机、手机等精密的仪器,磁铁的磁性会影响他们的工作环境的,所以只有学会科学的知识,借助有效的工具并合理运用,才能帮助我们的生活,给我们

6、带来方便。现在老师想考考大家,如果你有一个1元的硬币掉进了水里,你打算怎么把他捞起来?如果磁铁不能碰到硬币,你觉得你行吗?下课后我们可以做个模拟实验试一试。六、结束寄语可见学好科学,掌握本领是多么的重要啊!在以后的学习中,我们将学到更多的知识,使我们变得越来越强大!

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