理解重要句子的含义

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1、理解重要句子的含义一、什么是重要句子。　　所谓重要句子，指在文中起着重要作用的关键性句子。主要有以下几种类型:　　(1》结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子。如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”。　　(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子。如《小拘包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。(3)统摄全篇即常说的文眼，或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。如《记梁任公先

2、生的一次演讲》文末最后一句“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历.笔而记之”。另外，下面的句子也是散文阅读中应该重视的句子。篇章、段落中心句，结构上起承转合句，运用修辞手法句，表达因果联系句，感情倾向句。　　二、如何理解重要句子的含意。　　1、用怡当的顺序分析。　　分析句子语法，抓关键词。复句先分层。单句找主干。如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶。来洗涤旧迹。仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”，历来都是学生理解上的

3、一个难点。找们先给句子划分层次，这个复句由“然而”连缀在一起，是个转折句，把转折前后的句群单独理解。“直面”，直接面对。“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“以……为哀痛”的人;“幸福者”，“以……为幸福”的人。真正勇猛的革命志士，能正视反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。这一组句群是对革命志士的高度评价和讴歌;“造化”，历史;“庸人”，普通人;“淡红的血色和微漠的悲哀”，烈士的鲜血被人们淡忘了，仅仅会为他们感到一点点悲痛。后一

4、组句群说的是另外的一种人，普通人.历史常常被普通人遗忘，渐渐地，仁人志士的鲜血和功绩被淡忘了。两组句群联系起来看，是“革命志上”和“普通民众”的对举，鲁迅先生的意思其实是:革命志士敢于正视反动统治的血腥屠杀，以奋斗献身为幸福;然而他们的功绩常常随着时间的流逝被普通人淡忘。关注修辞手法，找解读点。有的句子出于表达的需要，不直接说出自己的意思，而是运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句中，或者是用运用了比喻、象征等修辞的语句含蓄表达含义。如《小狗包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。巴金用了两个比喻，“梦”和“油锅”，究竟想

5、表达什么意思呢?联系上下文来看，巴金说这句话的时候，“文革”已经结束了，巴金居住的院子里有了许许多多的变化，而妻子萧珊也不在了。作者时时回忆起妻子逗弄小狗包弟的样子，内心感慨万千。“梦”是说几乎难以相信自己经历过“文革”的惨痛，挺了过来，而妻子和包弟却都已不在了。“油锅里熬煎”是作者的自我解剖和忏悔，出于人性的自私和残忍，因为害怕被牵连而抛弃了曾经带给自己那么多快乐的包弟，因此，这一句，巴金表达的是经历过“文革”之后，那种不安、自责、悲悯、歉疚和忏悔的心情。　③联系全文主旨，思考深意。这主要用在体现作者观点态度的句子。如(记梁任公先生的一次演讲)文末最后

6、一句:“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”这是文章的结尾。联系全文来看，作者通过对老师生前的一次演讲的回忆，表达了对老师的深深怀念和崇敬之情，真挚的情感一点一滴都融化在生动的叙述描写里。这一句是议论句，可以说是对全文的一个总结，对自己写作目的的一个总结。作者高度评价:梁任公先生是当世难得的“有学问、有文采、有热心肠”的学者，这次演讲给作者印象最深，于是作者写了这篇回忆文章，以此来表达对老师深深的怀念和崇敬之情。2.用正确的形式表述。用一句话表述，等量代换。从高考含义题的要求来看，我们不用把思考和分析

7、的过程展现出来，直接展示出思考的结果就行。这个结果，相对把原句，就是一个“等量代换”，把原句中深难的表达用更简单的意思表达出来，单句的大致成分不变，复句的结构关系不变。仍然用一个句子(或一组句子)表达出来。比如2007年高考全国卷阅读《总想为你唱支歌)中“走一趟大西北，长不大的孩子会长大”的含义的答案:“大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。”　　②分层对点答题，紧扣原文。　　对于复句来说，要特别注意分层，把复句每一层的关系表达清楚。有时候，复句间的关联词不出现，就需要同学们自己注意分析。如2007

8、年天津卷阅读《雪野里的精灵》中的“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活