王纪芒：《社会学概论》教案[1]

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1、中央民族大学教案2007～2008学年第一学期课程名称社会学概论授课教师王纪芒编写时间2007年9月1日中央民族大学马列主义学院制课程基本信息课程名称社会学概论学时36班级民族理论与民族政策课程编号29030003学分2专业民族理论与民族政策考核方式闭卷考试课时分配讲授：28课程类型必修课校级公共课（）；专业必修课（√）；实践:讨论：8选修课专业选修（）；公共选修（）练习:考试:答疑：教材名称社会学教程作者王思斌出版社及出版时间北京大学出版社，2003版。教学目的本课程的目的，即在于通过学习社会学的基础

2、知识，掌握有关社会学的基本概念、分析问题的视角、分析方法、研究领域及有关社会发展的理论，树立科学把握和认识社会发展的理念，理论联系实际，从而能够对当下中国社会的发展变化有一个清醒的认识，为学生将来进一步研究现实的中国社会打下一个良好的理论基础。指定参考资料1．费孝通，《乡土中国生育制度》，北京大学出版社，2001。2．孙立平《断裂》，《失衡》，《博弈》，中国社会科学出版社。20033．黄仁宇，《中国大历史》，三联书店，2001。4．曹锦清，《黄河边的中国》，上海文艺出版社，2001。5．马寅初，《新人口

3、论》，吉林人民出版社。2002。6．鲁思．本妮迪克特，《菊与剑》，商务印书馆，2003。7．玛格丽特．米德，《代沟》，光明日报出版社，1988。8．郑也夫，《城市社会学》，中国社会科学出版社，2005。9．安东尼．吉登斯，《社会学》，北京大学出版社，2004。10．期刊，《社会学家茶座》，山东人民出版社。注：表中（）选项请打“√”。第1周授课教案授课题目第一章课时安排2课时教学目标通过本章的学习，使学生初步掌握社会学的研究对象，与其它学科的关系以及社会学的作用。教学内容第一节社会学的产生与发展第二节社会

4、学的研究对象第三节社会学的学科特点与功能教学重点难点社会学产生的背景社会学的研究对象学习社会学的意义教学环节设计时间安排方法及手段1自我介绍及认识学生，强调课堂纪律、学习要求等10分钟2讲授基本知识90分钟课后作业思考题：1．社会学产生的社会背景与学科背景是什么?2．最早在中国传播社会学的人是谁？3．社会学在中国的发展历程经历了怎样的曲折和过程？4．学习社会学又什么意义？课程小结第2周授课教案授课题目第二章社会及其构成课时安排2教学目标社会学对社会的剖析首先从“社会”入手，因此我们首先要搞清楚什么叫“社

5、会”，它都由哪些因素构成。通过本章的学习，希望学生能够掌握关于社会的真正含义，人的基本需要，并进一步思考国家与社会、个人之间的关系等问题。教学内容第一节什么是社会第二节社会的构成要素教学重点难点社会的涵义，社会的构成要素，马斯洛的需要层次论，文化的涵义，种族中心主义与文化相对主义教学环节设计时间安排方法及手段1总结上次上课的内容5分钟教师讲解2讲解本章节的内容95分钟教师讲解34课后作业思考：如何理解文化差异？课程小结说明：1.本页用于某一课次（2课时或3课时）教学实施方案的设计。第3周授课教案授课题目

6、第二章社会及其构成课时安排2教学目标社会学对社会的剖析首先从“社会”入手，因此我们首先要搞清楚什么叫“社会”，它都由哪些因素构成。通过本章的学习，希望学生能够掌握关于社会的真正含义，人的基本需要，并进一步思考国家与社会、个人之间的关系等问题。教学内容第三节社会的文化一．文化的涵义与分类二．文化的特性及功能三．文化的多样性与文化变迁教学重点难点文化的涵义、反文化、亚文化、文化相对主义、文化中心主义教学环节设计时间安排方法及手段1内容讲解50分钟教师讲授2实践环节50分钟学生讨论课后作业1．社会、国家、个人

7、的概念及其联系。2．人都有哪些需要？3．如何理解作为社会行动者的个人？4．什么叫做文化、亚文化和反文化？5．如何用文化相对主义的观点看待不同的民族文化？课程小结说明：1.本页用于某一课次（2课时或3课时）教学实施方案的设计。第4周授课教案授课题目第三章社会化课时安排2教学目标本章的目的，在于使学生除了掌握关于社会化的基本含义和意义之外，还可以联系自身的实际情况，认识到个人成长的过程同时也是不断社会化的过程，为自己人生的每一个阶段的平稳过渡打好基础，更好地适应社会，将来为社会做出更好的贡献。教学内容第一节

8、人的社会化的涵义与内容第二节社会化的机构与过程教学重点难点社会化的意义，社会化的内容，社会化的过程教学环节设计时间安排方法及手段1实践环节：讨论：到大学后你经历了哪些不适应？10分钟学生讨论2教师授课90分钟老师讲解课后作业第一小组：收集杨丽娟的追星资料，并进行分析。课程小结说明：1.本页用于某一课次（2课时或3课时）教学实施方案的设计。第5周授课教案授课题目第三章社会化课时安排2教学目标本章的目的，在于使学生除了掌握关于社会化的基本含义和