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1、环县职专学生心理健康测试（调查）问卷年级：专业：性别：指导语:请你仔细阅读每一个题目,然后根据自己最近的情况认真填写,每一个题目没有对错之分。请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。注意：1、每个题目后只能选一个等级,在相应的等级上打“√”号。2、每个题目都要回答。3、在10分钟内完成。,项目无轻度中度偏重严重1.我不喜欢参加学校的课外活动2.做作业必须反复检查3.感到人们对我不友好，不喜欢我4.我的身体非常健康，很少生病5.我感到紧张或容易紧张6.我对现在的学校生活感到不适应7.上课时，总担心老师会提问自己8.为保证正确，做事必须做得很慢9.容易哭泣10.我会经常无缘无故身体不舒服
2、11.我感到坐立不安，心神不定12.经常责怪自己13.当别人看着我或谈论我时，感到不自在14.感到别人不理解我，不同情我15.我常发脾气，想控制但控制不住16.总担心西服是否整齐17.大叫或摔东西18.我很喜欢舞蹈，但不怎么熟练19必须反复洗手或反复数数20.时常与人争论、抬杠21.我不适应老师的教学方法22.我感到学习负担很重23.我看不惯现在的社会风气24.我无缘无故地突然感到害怕25.一听说要考试，心里就感到紧张26.我讨厌做作业27.家里环境干扰我的学习28.我讨厌上学29.我不喜欢班里的风气30.感到心里烦躁31.我常常无精打采，提不起神来32.我感情容易受到别人的伤害3
3、3.觉得心里不踏实34.我不喜欢跳舞35.我容易激动和烦恼36.同异性在一起时，感到害羞不自在37.有想伤害他人或打人的冲动38.我讨厌考试39.心里总觉得有事40.经常有自杀的念头41.有想摔东西的冲动42.要求别人十全十美43我感到前途没有希望44我感到苦闷45总在想一些不必要的事情46明知担心没用，但总害怕考不好评分方法中国中学生心理健康量表总均分是由60个项目的得.分加在一起除以60,得出受试者心理健康的总均分,表示心理健康总体状况。中国中学生心理健康量表分为10个分量表,每个分量表都是由6个项目组成的。将每个分量表6项得分之和.除以6,就是该量表的平均分。中国中学生心理健
4、康量表是采用五级计分法,即无为.1分,轻度为2分,中度为3分,偏重为4分,严重为5分。4.判断心理健康的分数标准为了简便判断心理健康的程度,我们根据大量测试中学生的结果,以2分为判断心理健康是否存在问题的标准分数线。心理健康总分如果低于2分,表示心理健康总体上是良好的。如果心理健康总分超过2分,表示心理健康存在一定的问题。如果总均分在2-2.9分之间,表示心理健康总体上存在轻度问题。心理健康总均分在3-3."分之间,表示心理健康存在中等程度的问题。心理健康总均分在4-4.99分之间,表示心理健康在总体上存在较重的问题。心理健康总均分在5分,表示心理健康存在着严重的问题。从心理健康总
5、均分来判断心理健康是一个很重要的判断指标。但是,心理健康总均分没有问题,不等于每一个分量表不存在问题。一个中学生在焦虑分量表存在问题,但从总均分上看可能反映不出来。因此,我们既要从均分上判定学生的心理健康状况,也要从10个分量表去具体地判断学生的心理健康状况。把总均分判断学生总体情况与分量表判断学生具体的心理健康问题二者结合起来,才能既全面又具体地判断学生的心理健康水平。中国中学生心理健康量表共有60个项目组成。中国中学生心理健康量表有10个分量表组成。这10个分量表分别为强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡。60个项目的分数
6、加在一起除以60,成为该量表的总均分,即从整体上衡量受试者的心理健康状况。下面我们把10个分量表各自包括的项目说明如下。①强迫症状强迫症状反映受检查者,做作业反复检查,总爱洗手,反复想一些不必要的事情,总担心自己的衣服穿得是否整齐,总担心考试考不好等心理状况。强迫症状是由6个项目组成的,它们是2、8、19、16、45、46项组成。③敌对敌对反映受试者经常控制不住自己发脾气,经常与人争论,容易激动,有摔东西的冲动等等。敌对是由心理健康量表的第15、17、20、35、37、41项组成。④人际关系敏感与紧张人际关系敏感与紧张反映受试者感到别人对自己不友好,感情容易受到伤害,对别人求全责备
7、,和异性在一起感到不自在等心理问题。人际关系紧张敏感是由该量表的第3、13、14、32、36、42项组成。⑤抑郁抑郁反映受试者感到苦闷,感到前途无希望,经常责备自己,无精打采等等。抑郁是由该量表的第9、12、31、40、43、44项组成。⑥焦虑焦虑反映受试者感到紧张,心神不定。心里烦躁、心里不踏实,总觉得心里有事等。焦虑是由该量表的第5、11、16、24、30、39项组成。⑦学习压力感学习压力感反映受试者感到学习负担重,上课怕老师提间,害怕考试,讨厌做作业,不喜欢考试
