古代诗歌鉴赏答案

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1、专题十九古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1．(鉴赏人物形象)阅读下面这首诗，然后回答问题。贫女(唐)秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，懒把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。请简要分析诗中“贫女”的形象和寓意。答案：形象：贫女是一位家境贫寒、风流自赏、操守高尚、女红精巧，待嫁之年无人做媒、亲事茫然，只得年复一年为别人做嫁衣的、内心痛苦的女子。寓意：流露出诗人自己怀才不遇、寄人篱下的抑郁惆怅之感。唐多令(南宋)吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉

2、、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。请简析词中诗人形象。2．(鉴赏人物形象)阅读下面这首宋词，然后回答问题。答案：诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居他乡、无法回归，因此思乡怀亲、孤独痛苦的羁旅游子形象。作者借“离人心上秋”、“雨打芭蕉”、“有明月，怕登楼”、“年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留”等景物和细节描写，鲜明地表现出怀乡思亲之愁。3.（鉴赏景象）阅读下面这首宋词，然后回答问题。霜天晓角·仪真①江上夜泊

3、寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。【注释】①仪真：今江苏仪征市，地处长江北岸，是南宋御金的前线。上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用？答案：上片写诗人夜泊江湾，描述了一幅水底鱼龙翻动，狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾的景象。以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤，为下片的抒情作铺垫。(答出烘托或铺垫即可)4．(鉴赏物象)阅读下面这首诗，然后回答问题。早雁(唐)杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗

4、数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。【注释】唐武宗会昌二年(842)八月，回纥统治者南侵，大肆掳掠。请赏析诗中“早雁”的形象。答案：早雁实际是战乱之中背井离乡、无法回归、只得在南方客居的北方人民的形象。作者用象征、托物寓意的方法，表达了对北方人民四散他乡的苦难的同情。训练二鉴赏语言1．(鉴赏关键词语)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪(唐)王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。这首诗首

5、联写景有什么特点？请结合首联中的“转”、“日”进行分析。答案：首联写山中秋景。“转”和“日”用得巧妙，“转苍翠”表示山色愈来愈深、愈来愈浓；山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。“日潺湲”就是日日潺湲，每日每时都在喧响；水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十字，便勾勒出一幅有色彩、有音响，动静结合的画面。答案：“拂”和“侵”都运用了一种拟人化的手法，“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋盘上，使人感

6、受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。【注释】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使其实是个无事可干的虚衔，所以称“闲官”。请结合诗句简要分析第五、六句中“拂”和“侵”字在运用上的特点或表达效果。2.（鉴赏关键词语）阅读下面这首宋诗，回答问题。官舍竹(北宋)王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！3．(鉴赏语言风格)阅读下面这首诗，然后回答问题。春游曲(唐)韩愈万树江

7、边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。请赏析这首诗歌的语言特色。答案：这首诗的语言特色有：①注意炼字，“万”和“一”对举，突出地表现了万树杏花一齐盛开异常灿烂的美景。②映衬。“满园”杏花的“深浅色”，和一池“绿波”相互映衬，景色分外明艳。③整首诗语言明快而绚丽。4．(鉴赏语言风格)阅读下面这首词，然后回答问题。卜算子·齿落(南宋)辛弃疾刚者不坚牢，柔底难摧挫。不信张开口角看，舌在牙先堕。已缺两边厢，又豁中间个。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。请赏析这首词的语言特色和蕴涵的义理。答案：语言特色：口语

8、化，如“不信张开口角看，舌在牙先堕”、“已缺两边厢，又豁中间个”，是典型的口语，显得通俗直白；风趣幽默，如“狗窦从君过”，说牙豁得像狗洞，你们可以从中钻过。义理：作者发出了这样的感慨——刚直者为世俗所不容，奸佞奉承者却活得很好。训练三鉴赏表达技巧1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。苏幕遮·草（北宋）梅尧臣露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。[注释](2)欧阳修认为梅尧