阳衡市实验中学年终考核量化方案

阳衡市实验中学年终考核量化方案

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1、阳衡市实验中学年终考核量化方案  根据上级年度考核文件有关要求,结合本校实际特制定本方案。  一、学校成立年度考核领导小组和考评委员会。  二、考评原则:  1、实行公平、公正、公开的原则。  2、实行定量考核为主,定性考核为辅的原则。  3、实行以德、能、勤、绩全面考核,以工作实绩考核为主的原则。  三、评定办法:  1、由学校年度考核领导小组确定分组,并按上级下达的优秀指标连同学校优秀指标按比例一次性下达到各组,以小组为单位,个人述职。(填好考核表,口头述职)  2、分组按年终考核量化细则记分。按记分从高到低初步确定市优和校优,并报年度考核领导小组和考评委员会审定。  3、实行

2、一票否决制度(附后)。  四、行政职员年终考核量化细则:  (一)职业道德规范:(20分)  1、热心服务,热爱学生。积极参与学生管理,实施全员育人。  2、仪表端庄,为人师表。染异色头发,穿超短裙,穿拖鞋、背心上班一次扣3分。  3、关心集体、热爱学校,节水、节电,爱惜和管理好学校公共财产。不按时关水、关灯,一次扣3分。损坏学校财物或造成财物丢失扣5分。  4、从学校大局出发,团结同事,合作共事,不闹矛盾,不挑拨事非。闹矛盾,挑拨事非,经调解教育不改者,扣5分。  (二)认真履行岗位职责(30分)  1、立足本职,兢兢业业工作,认真及时完成学校各部门领导布置的任务。工作不积极,没

3、有按质按量完成任务,一次扣2分;不服从部门领导安排一次扣3分。  2、积极参加处室处务会,总结经验改进工作。缺席一次处务会扣1分。  3、业务水平高,管理工作受欢迎,本职工作让领导、老师满意,群众满意率测评一年二次(每学期期末一次)满分20分,低于80%为0分,80%以上高一个百分点加1分。对于实验员,群众满意率测评占30%,本专业教师满意率测评占70%。  (三)劳动纪律与工作量(20)  按学校规定时间上、下班,不迟到、不早退、不旷工,有事履行请假手续。迟到1次扣0.5分,缺岗1次扣1分,请病假一天扣0.2分,请事假一天扣0.5分。  经学校年度考核领导小组和考评委员会认可,严

4、重超工作量的加1分。  (四)工作实绩:30分  在本职工作中,荣获各级相关行政部门的奖励或荣誉称号,适当给予加分,国家级加10分,省级加5分,市级加3分,区级加2分。  工作实绩等第由各处室初评(交考评委员会集体评定)。第一等为A(30分);第二等为B(25分);第三等为C(20分);第四等为D(15分)。  五、教师年终考核量化细则  (一)职业道德规范(20分)  1、热爱教师职业,愿意为教育事业奉献终生。热爱学生,积极参与学校学生的各项管理工作,不得打骂、侮辱学生,如有违反,发现一次扣3分,情节严重实行一票否决。  2、仪表端庄,为人师表。不得穿拖鞋、背心、超短裙入教室;女

5、教师不宜过分装饰(如染黄发、红发等);上课时不得接听电话。如有违反,发现一次扣3分。  3、严格遵守省教育厅关于规范办学的十条禁令,不得进行家教家养,如有违反,发现一次扣5分。若利用学校场所进行家教发现一次扣10分,情节严重实行一票否决。  4、关心集体、热爱学校,节水、节电,爱惜和管理好学校公共财产。损坏学校财物或造成财物丢失扣5分。  5、从学校大局出发,团结同事,合作共事,不闹矛盾,不挑拨事非。闹矛盾,挑拨事非,经调解教育不改者,扣5分。  (二)劳动纪律与工作量(20分)  1、严格遵守学校的劳动纪律制度,执行学校规定的上、下班时间。上班迟到、早退1次扣0.5分,缺岗1次扣

6、1分,请病假一天扣0.2分,请事假一天扣0.5分。  2、上课准时,每节课二铃响之前,教师必须进入教室,迟到或早退一次扣2分,迟到10分钟以上作缺课,缺课一节扣3分。凡因公、因私请假,离校前均应持请假条到教导处办理手续,否则空堂以缺课计;私自调课,则调课双方各扣2分;旷课一节扣4分。  3、教师早、晚自习辅导按教导处安排下班,不得中途离岗,不得迟到、早退(二铃后2分钟算迟到,提前2分钟离开算早退);一次扣0.5分,缺一次辅导扣1分(准假除外)。  4、积极参加教研活动,完成教研组交给的教研任务;按时参加教研活动,不得迟到(5分钟后)、早退、缺席,缺席一次扣1分。  5、坚持集体备课

7、,不得缺席,集体备课全期不少于12次,且要做好备课记录,每缺一次扣1分。备课记录应当天交教导处,迟交扣备课组长0.5分/次,缺交扣备课组长1分/次。  6、教师教学课时每周超过工作量2-3节加记1分,超过3节以上加记2分,低于标准工作量一半则扣2分。  (三)教学常规:(40分)  1、教学计划、总结(4分)  (1)所有学科每学期均须有教学计划和教学总结,要求内容全面:教学计划须有学情分析、教学目标、具体措施、进度安排、教改方案(课题)、电教手段,有第二课堂内容(课

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