秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案

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1、秀王小学深入推进“学会学习”课堂教学改革实施方案　　秀王小学深入推进学会学习课堂教学改革实施方案　　新课程改革实施以来，我校围绕新课程改革开展了一系列活动，取得了一些成效。但我们也清醒地看到，课堂教学中，一讲到底、重复训练、缺失思维的现象仍然存在，教学各环节重形式、轻实效状况仍然突出，学生素质还没有得到真正的全面发展。为认真贯彻落实三五一规定，进一步规范教学行为，遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量。学校决定在全校范围推进学会学习课堂教学改革活动，旨在建立以学生学会学习为核心的新型课堂教学模式，优化教学过程，提高教育教学效率和质量，努力实现减负增效提质，促

2、进我校教育科学发展，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　以《基础教育课程改革纲要》为指导，深入学习实践科学发展观，树立科学的质量观，把以生为本、为了每一个学生的发展的教育理念落实到每一个教师的实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，重建以学生学会学习为价值追求的新型课堂教学模式，逐步建立、完善适应素质教育要求的长效管理机制，提高课程改革的实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。　　二、工作目标　　（一）总体目标　　在新课程改革实施的基础上，牢固树立学会学习的有效教学意识，建立健全学会学习的课堂教学管理制度和运行机制；立足于课堂，着眼于学生的自主学

3、习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。　　（二）基本目标　　1．树立科学的教学质量观。课堂教学是学生成长、成人、成才的主渠道和主阵地，在学校工作中居于中心地位。学校的教学质量不只是学科成绩或分数，也不是单一的某种素质的体现，而是德智体美劳全面素质的体现，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观内在统一协调发展的综合体现。树立科学的教学质量观，就要树立起以学促教、以学定教的教学评价观，树立人人有尊严、有追求、有潜能、可造就的学生发展观。　　2．重建课堂教学模式。一要规范课堂教学行为，努

4、力克服目前教学的随意性和无为化，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感。二要改革课堂教学结构，要在科学制订并切实遵守教学规范的前提下，努力优化教与学的时间与流程，切实解决好学生学什么，怎样学，学到什么程度，学得好不好，会不会学等问题。　　3．促进师生素质提升。发展教师和发展学生是一切教育活动的根本，且两者相辅相成。要以学会学习课堂教学改革为契机，一方面提升教师的素质，使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进；另一方面提升学生的素质，积极倡导学生的自主、探究和合作学习

5、，使学习过程变成学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。　　（三）具体目标　　1．通过学会学习课堂教学改革，初步建构学校科学的教学管理制度和运行机制，形成有效的管理模式。　　2．通过学会学习课堂教学改革，初步建构各学科、各学段贴近学生实际的课堂教学模式。　　3．通过学会学习课堂教学改革，逐步建立校本研修制度和运行机制，整合优质资源，共建和共享学会学习资源。　　4．通过学会学习课堂教学改革，逐步构建学生学会学习的策略和方法，以教学为切入点，面向全体学生，关注学生个体差异，促进每一位学生得到真正全面的发展。　　5

6、．通过学会学习课堂教学改革，更好地促进教师的专业发展，更好地培养学生的学习兴趣和良好学习习惯，提高和解放学生的学习力。　　三、学会学习的内涵与特点　　（一）学会学习的内涵　　学会学习就是学生在教师或他人的指导下，自己研究学习，发现问题、研究问题、解决问题以获得知识，促进自我成长的过程。　　（二）学会学习的特点　　1．学生是学习的主体。要在学习中确立学生的主体地位，充分发挥学生学习的主体性、能动性和创造性；要让学生克服等、靠、要的学习思想与习惯，确立学习的自我责任感；要让学生学会努力、学会吃苦、学会自我锻炼。　　2．教师是学生学会学习的组织者、指导者和引领者。要

7、在学会学习中转变教师的角色和作用，切实解决教师在课堂教学中的家长式、保姆式的教学现状，要唤醒和激发学生自主学习、主动学习和创造性学习的热情和动力，建立良好的、和谐的师生关系，为学生学会学习提供必要的、适度的和有目的的方法指导。　　3．学会学习要遵循教与学的基本规律。一要重视非智力因素的作用，培养学生良好的习惯和积极的情感；二要重视学习策略、学习方法、现代思维方法的训练和元认知水平的提高。　　4．学会学习是一个持续、动态、发展的过程。这个过程是以发现问题、研究问题、解决问题以及产生新的问题为主线的，是随时间、空间和环境的变化来提升的，是以学生的潜力发挥、个性发展

8、和综合学力提高为目的，最终实现解放学习