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时间:2019-06-29
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1、溪麦中心校争创“五心”教师活动实施方案 溪麦中心校争创五心教师活动实施方案 为了贯彻落实丹教工委发〔2015〕7号《关于进一步加强全市教育行风建设工作的意见》的精神,强化内部管理,转变工作作风,改善师德风貌,提升办学质量,结合我校实际情况,经党支部、校长室研究决定在学校开展争创五心教师主题活动。 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导,突出教师要有好状态,行政要有高姿态,以爱心育人、静心教书、潜心科研、用心服务、真心待人为创建内容,进一步凝聚力量,强化责任,规范管理,突出绩效,发展内涵,形成争先创优的良好氛围,提高我校教师的职业素
2、养。 二、领导小组 组长:z 成员:zz 三、评选条件 1爱心育人教师 ⑴、具有我们无法在人间做大事,我们只能用大爱来做小事的教育思想,爱教育、爱学生、爱自己,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。 ⑵、富有爱心、童心,了解童情,有童缘。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神
3、,促进学生全面发展。在三评中满意率高,深受学生喜爱。 2、静心教书教师 (1)严格遵守各项规章制度和法律法规,熟练掌握本学科的教学业务。以阳光的心态做教师,从真正意义上享受教育、享受自己、享受学生、享受同事,抵制浮躁之气,拜金之风,静下心来做教师,一心扑在教育事业上,安心、勤奋、踏实地工作,有做教师的静气和醉心事业的行动。 (2)能坚持静下心来读书,动起笔来写作,扎进课堂进行实践,教学五认真工作出色。能静下心来备好课,静下心来写教后感,静下心来批好每一本作业,静下心与每个孩子对话,静下心来读书,静下心来反思自己的教学工作。具有较强的争
4、先创优意识,教学工作在学校中处于领先地位,具有一流的工作业绩,在师生和群众中有较好的口碑。 3、潜心科研教师 (1)倡导读书人生,崇尚学习,在书中发现自己,检查自己,提升自己,超越自己。具有反思精神,用脑袋思考,用脚板落实,做实践的思考者,思考的实践者,有科研型、研究型教师的行动轨迹。 (2)积极参加学校的各项科研活动,在学校童话育人课题研究中发挥引领作用,具有一流的课题研究实绩。 4、用心服务教师 (1)有服务意识和奉献精神,具有三高(高标准、高效益、高质量)、四实(说实话、办实事、求实效、做诚实人)、五性(科学性、独立性、积极
5、性、主动性、创造性)的工作作风。 (2)诚心诚意为师生办实事、办好事,能及时解决群众关心的热点难点问题。工作措施符合师生意愿,工作实绩得到师生的拥护和满意,在师生和群众中形象较好。 5、真心待人教师 (1)具有从善如流的做人本质,坚持多做好事,做好好人,多给别人快乐,少给别人痛苦。能和同事和谐团结相处,在与人交往中,能坚持大事讲原则,小事讲风格,具有谦让和宽容精神。言行举动能做到两个有利于(有利于学校工作的开展;有利于同志之间的团结)。 (2)能为学校和教师排忧解难,能为维护学校形象和教师形象,建设和谐校园,作出较大贡献,做人、做事
6、能赢得群众和领导的认可和好评。 四、评选办法 1、问卷调查。在师生和学校聘请的行风监督员中分阶段、多项目进行问卷调查,征求对教师的工作意见。 2、评教日记。坚持让学生记评教日记,定时反馈,分类梳理,记录在案。 3、抽样调查。学校领导小组对教职工个人表现随机选择部分家长电话,进行抽样调查。 4、进行三评。组织全体教师、学生、家长开展教师评教师、学生评教师、家长评教师的活动。 5、重视投诉。对有投诉的教师,进行分析,并作为取消评选资格的重要参考依据。 学期结束由教师自我对照条件进行各项和多项申报,根据申报材料和教师平时的工作表现,
7、学校领导小组研究确定五心教师人选。 五、结果运用 1、对评选出的五心教师在绩效工资创建奖中加100元(暂定)(分项奖励,可以累计),并在学校学期结束会议中予以隆重表彰。 2、评选结果作为年度考核等评优评先的重要依据之一。 六、工作设想 1、加强领导,精心组织。开展五心教师争创活动,是内强素质,外树形象的重要载体,是展现教师的时代风貌,营造风清气正良好环境的实践活动。学校将切实加强领导,精心策划,统筹安排,周密组织,强化措施,狠抓落实,确保活动有声有色,扎实开展。 2、广泛宣传,营造氛围。学校党支部和校长室将按照活动要求,组织教师
8、学习,进一步提高认识,统一思想,端正态度,营造五心教师争创工作浓厚氛围,激发广大干部职工开展争创活动的热情。使人人参与争创活动,确保五心教师争创工作健康有序开展。 3、丰富活动
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