沙长十五中2016学年上学期学校教科室工作计划

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1、沙长十五中2016学年上学期学校教科室工作计划　　沙长十五中2016学年上学期学校教科室工作计划　　一、指导思想　　根据《学校二五发展规划》精神，2015年是办学效益提升年，2016年是心理健康示范年，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期继续坚持学校特色化内涵发展的工作思路，以课例研修、心理教育为载体，促进教师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。　　二、工作目标　　以三大项工作：课题研究、校本研训、课程建设为主要工作展开，注重学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校教育教学质量稳步提升。　　1、深入落实课题带动策略：逐步完成新一轮省市级课

2、题的阶段研究工作，继续规范深化微型课题的研究，提升微型课题的质量，更好地探索教育教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教育教学。　　2、创新校本研训方式，注重实效性、操作性和常规性，激励广大教师的科研热情，推动校本研究，打造精良的师资队伍，促进教师群体专业成长。　　3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教育，推动学校全面和谐发展；继续开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。　　三、工作举措：　　（一）多级别课题研究　　1、省级课题：　　完成湖南省教育科学十二五规划课题《加强心理健康教育，推动学校和谐发展》的开题、前期研究工作。　　完成

3、湖南省基础教育教学研究项目课题《湖南省示范性高中校本教研一主四化研究》的开题、研究工作。　　完成湖南省十二五教育技术规划一般资助课题《自动录播系统在课例研修领域的运用研究》的阶段研究工作。　　完成湖南省家庭教育十二五规划重点课题《把握家长心理需求，提高家长学校实际效性实践研究》的开题、研究工作。　　2、市级课题：　　完成《普通高中办学模式多元化改革研究》的阶段研究工作。　　3、校级课题：　　继续推进教师小课题研究，小课题覆盖率85％，要求每个备课组确定课题主攻的方向，继续有针对性地开展小课题研究。根据学校教学的实际，本学期小课题研究的基本方向是：围绕落实双模教学的改进与推进开

4、展研究，省级课题研究与校本课题研究同步进行。包括以下方面的内容：改进版双模教学（学案导学，自学探究，当堂评价和以学习小组为载体的四清学习模式）的研究；典型课例研修；校本教研一主四化研究；普通高中办学模式多元化改革研究等。　　继续以《教学科研手册》为载体，重视教科研资料的搜集、整理，使课题资料积累更丰富规范。　　继续完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，教师在对自身工作的自我观察、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题研究就会成为教师的一种自主自觉行为，成为教师专业成长的内驱机制，从而推动教师职业生涯向纵深发展，减轻教师职业倦怠。　　（二）多维度研训提高　　1、学科素养与综合素

5、养研训相结合：　　（1）组织好上级部门下达的寒暑假继续教育培训任务；　　（2）组织好寒暑假校本培训。　　2、年龄与层次梯队专项培养相结合：　　（1）重点搞好青年教师培养工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效化。继续使用《十五中青蓝工程实施手册》，记录每对师徒的辅导全过程。　　（2）搞好学科带头人、骨干教师、校内名师的选拔和培养工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。　　3、群体研修与个体研修相结合：举办教学沙龙，加强微格教研、课例研修工作。　　4、学习平台与竞赛平台相结合:　　高质量办好《教育嘹望》，为教职工的教科研提供平台。　　与其他部门一起协作组织星城杯教学比武。　　继

6、续积极发动教师参与论文参评、发表工作。　　（三）多角度特色发展　　1、研究性学习：根据我校的实际情况，在原有基础上加大指导教师对学生课题的指导力度，使研究性学习成果质量实现较大突破。　　2、心理健康教育：　　（1）完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。　　（2）按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教育中心的使用、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会能力，培养学生处理人际关系和家庭危机的能力，建立部分学生的心理个案档案。　　（3）结合心理课题，宣传并全方位渗透心理健康教育知识，助推学校全面和谐发展。　　3、校本课程开发。继续在高一年级开设走

7、班制校本选修课程，继续使用管理软件全程管理，继续丰富选修课程内容，继续充实我校校本课程教材系列丛书。　　4、九门学科建设。继语文学科之后，继续甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年内培养一批教学能手，培养一批学术能人，力争市内有名气、省内有影响。　　（四）其他工作：　　1、整理、完善教师科研档案；　　2、搞好国际合作班学生学法指导工作；　　3、与学校各部门密切配合，完成各项临时工作。