沙长十五中2016学年上学期学校教务处工作计划

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1、沙长十五中2016学年上学期学校教务处工作计划　　沙长十五中2016学年上学期学校教务处工作计划　　一、指导思想　　根据学校二五规划的整体思路和工作要点，结合上学期学校教学工作中存在的实际问题，本学期教务处以全面提高教学质量为宗旨、以深入推进双模教学为中心，以规范办学行为和教学行为为重点，发挥教务处指导、服务、督查的功能，努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围，夯实教育教学的过程管理，确保学校教育教学质量再创辉煌。　　二、工作目标　　1、按照省课程改革样板校建设要求规范办学行为，进一步完善课程设置。认真解决双模教学中存在的问题，努力

2、形成具有学校特色的教学模式。　　2、进一步完善常规教学和常规教研的管理。　　3、做好各年级特别是高三、初三、高二年级教学管理和服务工作，力争毕业年级教学质量新的突破，积极摸索适合于国际班的教学管理模式。　　4、加强教学管理，完善教务处（教科室）年级组（教研组）教师三级教学管理体制。　　5、加强科学馆、信息中心、图书馆的管理。　　三、主要措施　　1、按照省新课程改革样板校建设要求规范办学行为和推进课程改革　　（1）各年级按照部颁标准开足开齐课时，努力开发形式多样的拓展课程。初一年级初二年级语文开设阅读课、初一年级开设至少两门拓展课。高一

3、年级开设地方课程和校本选修课程，形成十五中自己的高中课程体系（必修课程+国家选修课程+学校选修课程）。　　（2）减轻学生负担。学生在教室总课时控制在上级教育行政部门的规定范围内，各年级第八节课安排活动课程，规范活动课程的开展；同时规范教辅资料的征订，利用好学校编写的学案和配套的教辅资料。　　（3）继续推进双模教学改革。　　①从上学期的日常检查中我们感觉到我校教学最大的软肋应该是集体教研，本学期应当从抓好集体教研入手提高学案的编写质量，在落实上学期学案编写细则的基础上继续对每一次的集体教研活动内容作出具体的规定，力争学案质量进一步提升，

4、学案数量有保证，逐渐形成学校特色的学案集。　　②加大学案检查的力度，在上学期采取的奖励加鼓励方法的基础上，希望获得校长室支持本学期能采取奖励加激励、批评加处罚的措施。逐渐使使用学案上课成为我校所有教师的自觉行为。　　③继续推进四清工作。堂清体现在有梯度的学案练习上；日清在初中毕业年级和高中较好的班级中体现为主要科目的日清测试和督查，在初中非毕业年级和高中普通班级体现为精炼的课后作业；继续督促非新生年级推行本年级已经成熟的周清模式，帮助高一、初一年级建立自己的周清模式。按照学校已有制度推进月清工作。　　④帮助教师加强对双模教学的认同，帮

5、助教师掌握双模教学的课堂模式。举办第九届敬业杯新课改模式课堂教学比赛，进一步深化双模教学。继续推行每位教师每学年上一次校级研讨课的制度；每学期推出24堂校级示范课。组织备课组进一步完善学案，进一步提高学案质量和学案的使用率。　　⑤继续坚持对双模教学的检查过程检查与结果检查并重的做法。希望校长室能保证每学年对双模教学不少于4万元的投入。　　（4）规范高一、高二实行学分制评价，完善学生学分制评价成绩档案，落实学生成绩的过程性评价，建立学生学分制评价手册（高一使用）。　　2、抓好常规教学和教研管理。　　（1）按照市局颁布的《中小学教学工作常

6、规》，改进教学常规管理，加强质量监控。期中和期末写出教学常规报告和教学质量评估报告，增强教学管理的针对性和科学性。　　（2）常规教学检查实行日查制和月查制相结合、定期普查与不定期抽查相结合。对早自习下班和课堂教学实行日查；检查情况及时反馈到组到人，发现问题及时整改。学校电子监控管理专人负责，做好监控日志，发现问题，及时反馈。每周出一期教学常规检查简报，通报教学常规检查情况。　　（3）继续落实对学生作业、错题本的检查及教师作业批阅情况的检查力度，每学期组织两次学生作业评优和宣传展示活动（段考前和期末前展示一次），倡导和培养学生良好的学习

7、习惯。教学检查中发现电子教案没有教学环节，没有二次备课的认定为不合格教案。　　（4）控制和管理好课堂纪律，确保课堂教学效果。所有教师都要重视本班本学科的课堂纪律，对上课的违规现象要大胆地管理，早晚自习对学生的要求与上课一样，共同营造好的学习氛围，不断提高教学效率和教学质量。重点加强音乐、体育、美术、计算机课、通用技术的管理，教务处还将派专人进行考核，如实记载。杜绝在此类上课期间学生行为散漫、活动随意，杜绝体育老师在上课期间放羊。督促体育组加强体育模块教学的管理。　　（5）以抓好考试为重点，把好质量监控关。学校严格组织期中考试、期末考试

8、；抓好命题、监考、阅卷、统计分析、讲评、补考等考试环节，加强质量测评和成绩分析，备课组对每次考试要进行分析评估。各主要学科每结束一单元或一课要在备课组长的安排下有序有组织地进行单元测试，并要求各任课教师认真批改并登记学生