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时间:2019-06-29
《某市20xx年教育督导工作要点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、某市20xx年教育督导工作要点 xx市xxxx年教育督导工作要点 xxxx年全市教育督导工作的总体思路是:以党的十*大和十*届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,紧扣省教育督导委员会办公室《xxxx年教育督导工作要点》的总体要求,将全面深化教育督导体制改革与机制创新作为突破口,紧紧抓住督导技术创新和督学能力提升两个关键点,以推进城乡教育一体化发展、完善学校督导工作、强化专项督导与问题整改为三条工作主线,继续推进教育督导转型升级,为加快建设科教强市提供强有力的监督保障。 一、推进城乡教育一体化发展,督促政府落实教育职责 1.组织开展双峰
2、县、xx市县级政府教育工作第三轮“两项督导评估考核”市级初评,评估结果及有关数据按要求上报省教育督导委员会办公室及市人民政府,同时督促双峰县、xx市政府切实履行教育职责,做好迎接省“两项督导评估考核”的各项准备工作。 2.加强对双峰县、xx市等6个县市区义务教育均衡发展差异系数的监测与指导,动员教育行政主管部门对各县市区义务教育均衡发展差异系数等薄弱环节进行整改,督促各级政府加大资金投入,迅速补齐短板,迎接国家、省“义务教育发展基本均衡县”督导评估验收。 二、不断创新督导工作方式,加强督学责任区建设 3.积极推动xx市、xx县、xx市、x
3、x区做好省级“中小学校责任督学挂牌督导创新县”的申报和创建工作,并努力创造条件,切实落实xx省教育厅《关于建立督学责任区制度的通知》,保障必要的工作经费,争取创建国家级“中小学校责任督学挂牌督导创新县”。 4.以《xx省学校督导评价指南》为基本依据,落实挂牌督导工作常规,形成以经常性督导为核心,实现保规范、提质量、促发展的责任督学挂牌督导运行机制,按照“申报备案、团队分工、制定方案、准备工具、收集信息、现场评估、形成报告并反馈”等7个步骤开展工作。 5.调整和优化县市区及市直中小学校督学责任区,实现挂牌督导全覆盖,进一步细化责任区挂牌督导工
4、作要求,强化工作效能。同时,加强专业引领,加强基础设施和工作平台的建设。 三、加快教育督导信息化建设步伐,全面提升教育督导应用水平 6.以“省教育督导信息化应用年”为契机,全面完善和建成教育督导门户网站、教育督导部门办公协同、义务教育均衡发展动态监测、督导评估应用、中小学责任区督学管理、网络调查、教育督导专家库7个系统以及教育督导移动服务、信息化综合管控2个平台,在市、县督学责任区、学校全面推广应用教育督导信息化网络平台,促进信息化与教育督导工作深度融合,基本形成“信息统一、程序规范、动态监管、数据互通”的教育督导信息化体系。 7.加强对
5、省示范性普通高中网络空间建设的监管,配合省做好省示范性普通高中分月分主题开展8次网络随访督导,及早发现问题及时督促整改,同时探索建立市级示范性普通高中、中职学校在线督导和现场督导相结合的督导新模式。 四、加强教育督导评估结果运用,强化监督问责力度 8.按照《xx省委办公厅、xx省人民政府办公厅关于建立县级党政主要领导教育工作约谈制度的通知》等文件要求,落实县级党政领导、教育行政部门领导及学校负责人教育工作约谈制度、督办整改等问责制度,把督导结果作为资源配置、干部考核、表彰奖励、年度考核的重要依据。 9.围绕年度教育中心工作和重点、难点、热
6、点问题开展专项督导和随访督导,提高督导工作的实效性和针对性。加强对省、市示范性普通高中的专项督导和随访督导。启动市级示范性普通高中办学水平评估,引入淘汰机制,实行动态管理。 五、加强督导队伍建设,不断提升督导服务能力 10.努力建设一支德才兼备、甘于奉献、求真务实、敢于担当的省、市、县三级督学队伍,形成一支专兼结合、行政管理人员与专业技术人员相协调的教育督导队伍。 11.建立xx市教育督导评估专家库,进一步完善省、市、县三级督学队伍。 12.落实省“督学专业能力提升四年行动计划”,建立常态化的各级教育督导机构人员以及专兼职督学、责任区督
7、学能力提升培训制度。组织参加国家、省级督学培训,组织好市级督学培训2期以上,督促县市区开展督学应用培训。 六、加强教育质量监测,为教育决策提供依据 13.xxxx年启动对各县市区及市直义务教育学校质量监测工作。 14.争取成立“xx市教育质量监测中心”,组织力量加强对监测程序、监测结果的研究,为教育决策提供参考,引导家长、学校和社会树立正确的教育观和质量观,促进儿童青少年全面健康发展。 七、完善教育督导体制改革,创新教育督导工作机制 15.认真贯彻落实刘延东副总理在深化教育督导改革会议上的讲话精神,实化教育督导机构职能和定位,合理规范
8、和设置教育督导部门的人员编制。成立“xx市教育督导委员会”,争取以“两办”名义下发《关于进一步加强新时期教育督导工作的意见》,建立起统一规范的教育督导
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