曹新小学2015学年度第一学期工作总结

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1、曹新小学2015学年度第一学期工作总结　　曹新小学2015学年度第一学期工作总结　　本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，扎实开展创先争优活动，以内强素质，外树形象为目标，真情真意推进素质教育，实实在在落实课程计划，改善了办学条件，丰富了师生校园文化生活。学校先后获得县人民满意基层服务单位示范点、市文明单位、市德育工作先进集体、市教育系统三星级教工之家、市教风建设工作示范校、省工人先锋号、省首批规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字规范化示范

2、校、国家级诗联教育先进集体、全国跨系统跨工具信息技术教育实验学校等十多项荣誉。　　一、制度与人文兼蓄，管理更趋规范、精细、灵活　　1.强化制度管理。本学期，学校进一步完善了《教职工考勤管理规定》等各种规章制度。本着规范、务实、民主、创新的指导思想，立足校本，积极提高依法治教水平，努力实现了以制度管人、以制度办事的良好局面，促进了学校各项工作的规范化、科学化。学校在县中小学亮丽校园风景线暨规范管理?彰显特色作品征集活动中获优秀组织奖。　　2.倡导自主管理。一学期来，学校为了使全体教职工增强自我管理能力，提高自主发展意识做了

3、大量工作。推行的不点名考勤方式受到普遍欢迎，在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感；各处室定期印发的《考勤简报》《教学督查简报》《常规督查简报》《教研通讯》等，在督查的基础上更强调对教师日常工作的指导，激发了广大教职工自我管理、自我提高的热情。　　3.推行项目化管理。学校乐于搭建各种平台，以项目化的方式寻求管理精致化，让更多的老师从幕后走到台前。如本学期周前会的改革与创新，设置了放飞心情感动平凡分享智慧校长寄语四个特色板块，10位老师轮流主持，18位老

4、师展示才艺，20位老师先后登上魅力讲坛与我们分享成长的故事和教育的智慧。再如由体育组老师负责的篮球特色创建工作，音乐组总体策划的元旦文艺汇演等等。学校把权利下放给老师，并尽可能地提供帮助和指导，真真切切地给老师们创设了一个展示自我的平台。　　4.实施民主管理。领导班子重视自身建设，不断提高学校管理能力。党总支、工会民主管理意识强，学校平时的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。另外，学校还举行学生评老师，家长评学校，社会评教育活动，并在校园网站公布校长电子邮箱、电话，在校门口设立师德

5、师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道。　　5.深化宣传管理。学校及时召开教育宣传工作会议，明确分工，强化责任。要求报道组成员积极宣传学校的办学思路，展示教育教学成果，提高学校在社会上的知名、美誉度。一学期来近200篇新闻、通讯稿在《中国新闻》《盐阜大众报》《新民晚报》《盐城教育网》《东台电视台》等各级各类媒体上报道。学校还成立信息中心，进一步强化了校园网管理，做到信息及时更新，提高了师生及家长的关注度。　　6.优化后勤管理。本学期，后勤工作井然有序。学校完成了塑胶场地建设，拆除了旧损的单双杠、组

6、合运动器械，维修了篮球板架、教室办公室窗帘等，粉刷了围墙，改造了教室储物柜，装备了开放式的篮球存放库，购买了1000套学桌凳、200套办公桌椅，装修了博文报告厅，南门处搭建了自行车棚，完成了新教学楼和学生剧场建设的前期工作。全体后勤同志奉献意识进一步增强，服务态度进一步转变，受到一线老师普遍赞誉。　　二、规范与有效并举，教学质量稳中有升　　1．加大督查力度，狠抓教学常规。为贯彻落实五严规定，学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为推进素质教育的强有力抓手，积极破解了常识技能学科教师不足的难

7、题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。另外，学校每周都会随机抽查课堂教学情况，学期末集中检测、考查，进一步完善了课堂教学的监控机制，拉动了教学质量稳步提升。　　2．优化教学环节，落实有效管理。学校继续贯彻落实《关于在全县中小学大力推进有效教学与管理意见》，要求老师们在备课环节做到三有，即脑中有课标、心中有教材、眼中有学生。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了

8、教学的有效性。　　3.举办特色活动，提高学生素质。本学期，学校继续加大书香校园、墨香校园和数学文化乐园的建设力度。学生在各级各类比赛中频频获奖：10月份周柳池、徐彤、刘凡月三位同学获盐城市小学生英语口语比赛一等奖。11月份学校获盐城市小学生英语阅读知识比赛团体一等奖，王竞翊等5位同学获个人一等奖。12月份在江苏省小小