州温二十五中岗位设置实施方案

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1、州温二十五中岗位设置实施方案　　州温二十五中岗位设置实施方案　　为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市、区有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。　　一指导思想　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。　　二基本原则　　坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原

2、则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。　　三实施范围　　全校在编在岗的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入相应岗位设置管理。　　四组织领导　　（一）岗位设置工作组织机构设置　　为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立本单位岗位设置工作领导小组，成员如下：　　组长：z　　成员：z　　领导小组下设办公室，z为办公室主任，z为成员。　　（二）工作小组工作职责　　1、制定竞聘细则。根据省、市、区有关文件精神，制定单位竞聘实施细则。　　2、资格审查及量化评分。对照岗位任职条件对申请竞聘人

3、员提交的材料进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。　　3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。　　五岗位类别设置　　本单位拟设置岗位总量106个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位14个（双肩挑13人），占岗位总量的13.2%；专业技术岗位92个，占岗位总量的86.8%，工勤技能岗位0人。　　六岗位等级设置　　根据《州温市第二十五中学岗位设置方案》，岗位等级设置如下。　　（一）管理岗位　　设置管理岗位共14个。

4、其中八级职员1个，九级职员13个，双肩挑13个。　　（二）专业技术岗位　　1.设置专业技术岗位共106个。其中高级岗位24个，中级岗位54个，初级岗位28个。　　2.高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设置五级岗位5个，六级岗位9个，七级岗位10个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位16个，九级岗位22个，十级岗位16个。初级岗位十一级，十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位14个，十二级岗位14个。　　（三）工勤技能岗位　　设置工勤技能岗位0个。　　七岗位任职条件　　（一）基

5、本任职条件　　1.遵守宪法和法律。　　2.具有良好的品行和职业道德。　　3.岗位所需的专业、能力或技能条件。　　4.适应岗位要求的身体条件。　　5.年度考核合格以上。　　（二）管理岗位的任职条件　　管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。　　具体任职条件见《岗位说明书》。　　（三）专业技术岗位任职条件　　专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为13个等级。其中：高级岗位分7

6、个等级，即一至七级，一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级。　　（1）专业技术五级岗位的具备基本条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。　　②业内公认的业务骨干或业务拔尖人才，受聘副高级六级岗位满3年，或受聘副高级七级岗位满6年及以上，且履职考核必须合格。　　（2）专业技术六级岗位的具体基本条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。　　②业内公认的业务骨干或业务拔尖人才，受聘副高级

7、七级岗位满3年及以上，且高级教师履职考核必须合格。　　（3）专业技术七级岗位的具体基本条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。　　②单位业务骨干，取得副高级专业技术职务任职资格人员，且高级教师履职考核必须合格。　　（4）专业技术八级岗位的具体基本条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。　　②在工作中有突出的表现，且受聘中级九级岗位满2年；或受聘中级十级岗位满4年及以上。　　（5）专业技术九级岗位的具基本体条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任

8、心，完成规定的工作量与目标任务。　　②单位业务骨干，且受聘中级十级岗位满2年。　　（6）专业技术十级岗位的具体基本条件　　①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。　　②取得中级专业技术职务任职资格人员。　　（7）专业技术十一级岗位的具体基本条件　　①具备履行本