学院教务处20ｘｘ年工作总结及2014年工作计划

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1、学院教务处20ｘｘ年工作总结及2014年工作计划　　学院教务处20**年工作总结及2014年工作计划　　stron一、20**年工作总结　　z工艺美术职业学院教务处按照学院的部署要求，在做好日常教学管理的同时，认真抓好重点工作的部署和督促检查，取得了一定成绩。教务处还组织处室全体人员深入开展创先争优活动，组织学习党的十*届三中全会精神，进一步深化增强忧患意识，推动长远发展大讨论，立足本职岗位，热情服务师生，进一步推动了教育教学改革的深入开展，促进了校园和谐稳定。　　1、认真开展教学工作检查。本学期的期初、期中、期末都组织教学工作检查，规范教学文件和教学资料的整理归档

2、工作，不断总结经验，整理编印了《教学管理制度汇编》，教学秩序稳定，教学质量不断提高。　　2、开展学院优质课评选活动。发动学院教师参与学院优质课评选活动，有16名教师参评，近300人次教师参与听课、评课活动，表彰了9名获得学院优质课的教师，有力地促进了课堂教学和教研活动的开展。　　3、鼓励师生参与各项竞赛，取得可喜成绩。有20多人次的教师作品在全国比赛、省级比赛中获奖。工商系物流代表队、企业经营沙盘代表队分获全省高职院校学生技能大赛三等奖，吴秋梅同学获全省高职院校学生技能大赛英语口语项目三等奖。　　4、加强教学督导工作。组织教学督导员深入课堂听课、评课，建立一帮一、以

3、老带新制度，帮助年轻教师提高教学水平。充分发挥学生教学信息员的作用，及时掌握教学一线动态。本学期学生们对教师的总体评价比较高，认为大多数教师责任心强、能胜任课程教学工作。　　5、做好毕业生顶岗实习、毕业设计及相关工作。　　6、严肃考风考纪，组织并做好全国计算机等级考试、英语四级考试等报名、考务相关工作。　　7、认真做好高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设。组织雕塑艺术设计、视觉传达艺术设计两个专业的全体老师和相关人员，认真组织学习教育部有关高职教育改革与发展的文件精神，掌握专业内涵建设最新政策动态，借鉴兄弟院校的成功经验，积极推进高等职业学校提升专业服务产业

4、发展能力项目建设，以重点建设专业为龙头，辐射带动相关专业群。建设内容覆盖校企合作体制机制建设、人才培养模式改革与课程体系建设、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等方面。目前，雕塑艺术设计、视觉传达艺术设计两个专业的项目建设已经通过两部验收。　　8、加快专业实训室建设，改善实训条件。新建工商系电子商务（淘宝）实训室3间，改造陶瓷艺术系实训车间和素描、装饰、雕塑等实训室共4间，新建设计艺术系图文实训室、模型制作实训室、包装实训室等实训室共6间，新建师生作品展厅1间。　　9、组织做好20**年专业信息采集和专业评价工作。在20**年全省艺术设计类专业评估中，我校雕塑

5、艺术设计、视觉传达艺术设计等8个艺术设计类专业名列全省29所参评高校的第九名。　　10、组织做好2014年新增专业申报工作。增设了《建筑装饰材料与检测》、《宝玉石鉴定与加工技术》、《影视多媒体》、《电子商务》等5个专业。　　11、组织做好20**年高等教育学校统计报表和20**年高等职业院校人才培养工作状态平台的数据采集和上报工作。　　12、组织编写《学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）》。　　13、组织申报中央财政以奖代补实训基地建设项目。　　14、组织人员参与招生宣传工作。　　15、协助有关部门做好第八届校运会、平安先行学校、省级文明学校申报等专项工

6、作。　　stron二、存在问题　　1、工作缺乏顶层设计和长远规划，零敲碎打，成效比较一般。　　2、创新观念不足，墨守陈规，在促进学院转型提升方面做得还很不够。　　3、作风不够深入，群众观念不强，深入系部和师生中间不够，听取意见不多，教学一线的情况掌握得不够及时、不够全面。　　stron三、2014年工作安排　　1、转变作风，深入系部和师生听取意见，及时、全面掌握教学一线的情况，认真做好学院教学工作会议的前期准备工作。　　2、以专业带头人团队建设为抓手，全面推进专业建设。　　3、总结人才培养模式改革的经验，按照新的模版，全面修订2014级各专业人才培养方案。　　4、继

7、续抓好教学常规管理。开展以老带新、企业锻炼、教案评比、公开教学等活动。　　5、举办2014年院级技能竞赛，组队参加2014年省级职业院校技能大赛，力争有新的突破。　　6、积极组织申报科研立项，出台院级课题申报办法，鼓励教师撰写论文。　　7、积极开展各种形式的联合办学。洽谈联办应用型本科、示范校进修、五年专、中高职衔接、职教集团、教学点等事宜。　　8、积极申报中央、省、市实训基地、综合改革试点、示范专业等项目。　　9、选聘客座教授、兼职教师，做好2014年秋季开学前的各项准备工作。　　10、开展专业调研论证，为申报2015年新增专业做好准备。　　11、制定《学院学