学校语文复习研讨交流材料

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1、学校语文复习研讨交流材料　　学校语文复习研讨交流材料　　一、复习方法方面，可制定为先系统复习后归类复习。　　1、系统复习。对每单元课文按单元逐课进行复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。　　（一）系统复习。内容为精读课文、略读课文、学习园地。　　1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者、重点课文的重点段落）为主。　　生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，听写、默写，对易错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。　　背诵：要求背诵的部分，除让学生会

2、背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。　　本课知识点主要包括：课后习题、作者、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等。　　课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可利用课堂时间进行复习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后习题外，本课还有一些知识点，老师可多花些时间讲实、讲透。　　重点课文的重点段落：这就要求我们教师在上课前认真备课，结合本单位的重点课文及训练重点进行分析，预设一些题型让学生用学过的学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。　　当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、二、三年级以基

3、础知识为主，四、五年级以作文、阅读为主。　　2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。　　2、归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。　　二、复习中应该注意的问题　　复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。鉴于此，在语文总复习课里，我认为注意做好以下几个方面的工作：　　1、老师指导与家长监督相结合　　复习过程中要调动家长的力量，要求家长在家陪伴孩子完成作业时要注重作业的质量。质量好了，学习效率才会高。给家长提出明确的要

4、求每天陪孩子读什么，听写什么，检查什么。让家长知道怎么协助自己的孩子进行复习。　　2、注重学生的层次差异　　学生学习的能力不同，遗忘的程度也有很大的差异。课堂上要偏重于那些学习困难的学生，多关注，多提醒，多鼓励。尽量让这部分孩子保持认真积极的态度进行复习。课下作业，对于学习层次不一样的学生可以布置不同的作业。如：上游学生写一遍，中游学生写两遍，下游学生写三遍。又如，课堂上认真积极当天听写成绩好的孩子作业可以少写一点，当天没有认真复习，听写不过关的孩子要加重一点作业量等等。　　3、注重方式方法的指导，避免浮躁情绪　　复习中不光学生会浮躁，老师也会常常因为拽不动学

5、困生而焦躁。提醒各位老师一定要耐心耐心再耐心。遇见这样的问题，多想想我可以用什么样的方式帮助孩子尽可能轻松的掌握知识，达到让孩子快乐的学习的目的。一定不要以惩罚多少多少遍来解决学困生的问题，这样老师不快乐，学生更不快乐。我们要学会强迫自己努力的去发现学困生的长处，努力的去放大他们的优点。