我的叔叔于勒(蔡)

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1、导入：“金子，黄黄的发光的、宝贵的金子！只要这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士!金子，这发光的奴隶！”这是莎士比亚对金钱的评价。金钱是一面镜子，它可以反射出大千世界里的芸芸众生相。今天，我们就来学习法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，来切实感受一下金钱的魔力。莫泊桑教学目标1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳文章的中心思想。第一课时:预习检测情节梳理人物

2、分析1、莫泊桑：（）国（）世纪后半期（）家，代表作有短篇小说（）、（），长篇小说（）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（）的小说（）2、小说的三要素是（）、（）、（）。其中（）是小说的灵魂。3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（）描写、（）描写、（）描写等。按描写的角度不同，可分为（）描写和（）描写。预习检测5′法19小说《羊脂球》《项链》《俊友》都德《最后一课》人物情节环境人物语言动作神态正面侧面读准下列画线字的读音。（每组1号依次速答）拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（

3、）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong检查字词积累星星因你的记忆方法巧妙而闪烁！哪些词容易读错或写错，你能告诉大家避免的方法吗？词语解释（举手抢答）拮据：阔绰：煞白：褴褛：与日俱增：手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。自主学习——了解课文内容要求：复述课文（15′）1、详细复述2、概要复述3、精要归纳（三种方法，可任选其一）【流程】自我阅

4、读—独立思考—适当交流—个人举手展示点拨归纳——详细复述十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有

5、办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便像躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被他碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。星星属于回答思路清晰、重要内容情节无遗漏的

6、同学！点拨归纳——简要复述简要复述就是用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。例：《喂—出来》一次台风过后，一个年轻人发现了一个神秘的无底洞，引来了各路人马进行探查，后来有家公司买下洞来专门倾倒各种垃圾，最后却导致了更大的危机。于勒本因挥霍而使全家厌恶，后来来信称赚了钱而使全家期盼；但约瑟夫一家在游船上偶遇成了个游船上卖牡蛎的落魄老水手的叔叔于勒；得知真相的父母对其恨而避之不及，眼里只有钱没有亲情，唯有约瑟夫同情叔叔。点拨归纳——精要归纳如《喂——出来》可归纳为：洞现——探洞——填洞——洞满“洞”是贯穿

7、文章的主线，精要归纳就是抓住文章的线索用关键词概括情节。线索可以是事物、感情、人物或者时间等，问题：贯穿本文的线索是什么？于勒（以人物为线索）你能仿照《喂——出来》按照线索来精要归纳这篇课文吗？明确：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒（1-4开端）（5-19发展）（20-47高潮）（48-49结局）用词准确同学摘星啦！合作学习10′——人物分析1、找出本文出现的人物，并理清他们的关系。2、找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子，并旁批说话时的背景。【流程】自读思考2’—小组交流3’—派代表展示5’点拨归纳

8、1、找出本文出现的人物，并理清他们的关系。菲利普夫妇于勒“我”（若瑟夫）、姐姐们找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子：全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔归纳点拨把这些评价分类，分类的标准是：说话