四知学校张雪雅

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时间:2019-06-28

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1、请多指教你都知道哪些端午节的习俗?端午的鸭蛋汪曾祺合作释疑1、走近作者2、检查生字词3、整体感知,理清文章思路4、文章写了哪几方面的内容,分别用小标题加以概括。(1920~1997),江苏高邮人,现代作家,散文家资深文化界名人。早年毕业于西南联大,师从沈从文,曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有小说:《受戒》《大淖记事》散文集:《蒲桥集》等。汪曾祺门槛字词积累腌鸭蛋籍贯车胤yānjíyin门楣méi粽子zòng避邪xié苋菜xiàn门槛kǎn蝎子xiē肃然起敬sù囊萤映雪náng城隍庙huáng端午的鸭蛋端午

2、的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋理清文章思路:合作探究1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗?作用是什么?2.家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?以“这是的鸭蛋,因为(找出文中相关的语句”为句式说一段话。3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事?4、文章结尾为什么要要引用囊萤映雪的故事,是否离题太远?5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情?走进课文道习俗系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒放黄烟子吃“十二红”俗(闲适自由)1、系百索子2.做香角子整体感知你觉得这篇课文写了哪几方面内容?分别用小标题概括。3.贴五毒,贴符

3、4、喝雄黄酒,画“王”字鸭蛋络子线绳结成的网状的袋子走进课文说鸭蛋2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记?1、作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋?家乡的鸭蛋名声特色人们的赞赏自己的感受袁枚的食单质细而油多蛋黄通红佳热爱自豪鸭蛋我来赞1、以“这是-----的鸭蛋,因为-----为句式”说一段话。2、试着给高邮鸭蛋写一则有创意的广告。打络子挑鸭蛋装鸭蛋挂络子吃鸭蛋玩蛋壳走进课文品鸭蛋)(怀念热爱)囊萤映雪的故事(联想)端午的鸭蛋端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋系百索子.做香角子贴五毒.帖符.喝雄黄酒放黄烟子.吃十二

4、红名声特色挑鸭蛋吃鸭蛋玩蛋壳课文小结对故乡的自豪、热爱之情,对童年生活的怀想。情感:品语言展示提升1.平淡而有味,2.用适当的方言表现作品的地方特色,3.有淡淡的幽默。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:1.“平淡而有味”例端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。2.“用适当的方言表现作品的地方特色”例:平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子

5、挖着吃。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。“空头”白嘴吃3.“有淡淡的幽默”例:唐代诗人元缜作《无题》一诗悼亡妻:曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。看过沧海之后,别的水就都看不上了。我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。“曾经沧海难为水”是什么意思?此句“文(言)白(话)夹杂”,增添了“淡淡的幽默”。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。删去“吱——”,

6、效果有什么不同?“吱——”,绘声绘色,真切生动;其中的动感、快感,活灵活现。删去就没有这种味道了。请再找出几个有文言色彩的句子双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下……蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。请再找出几个有口语色彩的句子我的家乡是水乡。出鸭。哦!你们那里出咸鸭蛋!我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!我在北京吃的咸鸭蛋

7、,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。每年农历五月初五是我们传统的端午佳节。然而这个我们的传统节日,韩国已将其列入国家遗产名录,于2005年向联合国教科文组织申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。你对此有何看法?看法我来说民俗是我们和中国文化联系的血脉,没有继承和积淀的民族是没有根的民族。保护传统节日,珍视传统文化!我们该如何对待它们?运用创新:一﹑你还知道哪些传统节日及节日习俗,根据你的知识完成下列各题。1﹑请写出相关的传统节日。a﹑元夕玉烛千门乐,宵

8、月花灯万户明。()b﹑屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留()c﹑但愿人长久,千里共婵娟()d﹑遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。()2﹑按示例完成下列题。           五月初五,端午日,吃粽子,赛龙舟,以祭屈原。八月十五,中秋节,吃月饼,赏圆月,以表团圆元宵节端午节中秋节重阳节中国传统节日中秋节春节元宵节清明节端午节七夕节重阳节冬至观传统节日赏民俗风情用你的笔,把你家乡的风俗文化赞扬一番,写出自豪感,语言生动传

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