普通逻辑学论文 工科院校逻辑教育之我看

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1、工科院校逻辑教育之我看逻辑学一是一门很有艺术的学问，它不仅能够扩散人的思维，而且能够在生活中带给我们很多的乐趣，对于如今瞬息万变高速发展的社会，学习逻辑学是很有必要的。对于处在工科院校的我们是很需要接触并了解一下逻辑学的，你会从中学习到很多有用的东西。普通逻辑研究的对象是思维的逻辑形式及其规律。在实际思维中，思维的逻辑形式是和思维的内容紧密地结合在一起的。没有思维的内容，就无所谓思维的逻辑形式；没有思维的逻辑形式，思维的内容也就无法反映。但是，这只是问题的一个方面。另一方面，人们在科学研究中可以把思维的逻辑形式从思维内容中抽象出来，暂时撇开思维的内容，只研究思维的逻辑形式。普通逻辑正是如此。因

2、此，我们说普通逻辑是一门具有较高抽象性的科学。在这一点上，它和语法相似。语法的特点在于，它得出词的变化规则，而这不是指具体的司，而是指没有任何具体性的一般的词；它得出造句的规则，而这不是指那些具体的句子，例如具体的主语、具体的谓语等等，而是指任何的句子。普通逻辑在研究概念、命题和推理时，也具有这样的特点。因此，有人把逻辑称作“思维的语言”，这是有道理的。处在工科院校的我们，从根本上讲，学习普通逻辑的主要意义在于，通过对普通逻辑基本知识的学习和应用，训练和提高人们的思维能力，开发人们的智能，从而对促进我国四个现代化建设，提高整个中华民族的科学文化水平，发挥积极的作用。具体说来，学习普通逻辑的意义

3、有以下几点：学习普通逻辑，能够给人们探求新知识提供必要的逻辑工具；学习普通逻辑还有助于人们准确地、严密地表述和论证思想；学习普通逻辑，掌握逻辑工具，对于人们反驳谬误、揭露诡辨，也是十分必要的，另外学习普通逻辑，还有利于人们学习、理解和掌握其它各门科学知识。以下举个例子，通过这个例子我们可以清楚的认识到逻辑学的重要性。二难推理是假言选言推理的一种特殊形式。如果能在日常思维中熟练而灵活的加以运用，就会感受到逻辑智慧带给我们的极大便利，化解各种为难，在生命本能的基础上增添许多人生智慧，营造自己更高的人生境界；如在辩论中运用自如，可以使对方陷入左右为难，进退两难的境地，树立自己的观点、展示自己的理论，

4、如期实现自己所图，在这里二难推理展示出了它不可抗拒的逻辑力量。一、二难推理的形式及其特点。二难推理的的定义：有两个假言判断（包括充分条件假言判断和必要条件假言判断）和一个二支选言判断做前提构成的假言选言推理，由于这种推理的结论总是令人难以接受，或“左右为难”、或“进退两难”，因此也叫二难推理。二难推理的形式：简单构成式，简单破坏式，复杂构成式，复杂破坏式。1.简单构成式：如果P，则R；如果Q，则R；或P或Q；总之R。符号化是：（（P→R）∧（Q→R））∧（P∨Q）→R特点：⑴所取的两个充分条件假言判断具有不同的前件（相互矛盾），却有相同的后件；⑵小前提是二支选言判断，有选择的肯定有矛盾关系的前

5、件；⑶结论是相同的后件。因此，不论肯定那个前提条件，都得到相同的后件，而这个结论是不愿接受的。2.简单破坏式：如果P，则Q，如果P，则R；或非P，或非R；所以，总之非P符号化是：（（P→Q）∧（P→R））∧（＞P∨＞R）→＞P特点：⑴假言前提有相同的前件和不同的后件；⑵小前提是二支选言判断，有选择地否定具有反对关系的后件⑶结论否定相同的前件3.复杂构成式：如果P，则R，如果Q，则S；或P，或Q，所以，或R或S。符号化是：（（P→R）∧（Q→S））∧（P∨Q）→（R∨S）特点：⑴二假言前提的前件不同，后件也不同；⑵选言前提有选择地肯定假言前提的前件；⑶结论必然有选择地肯定相应的后件。4.复杂破坏

6、式：如果P，那么R，如果Q，那么S；非R，或非S；所以非P或非Q。符号化是：（（P→R）∧（Q→S））∧（＞R∨＞S）→（＞P∨＞Q）特点：⑴假言前件后件都不同；⑵选言前提有选择地否定假言前提的后件；⑶结论必然有选择地否定相应的前件。二、祥林嫂面临的“二难选择”祥林嫂死了丈夫，按照婆家的境况和农村的惯例，她势必要被卖掉，换来一笔钱来给小叔子做聘礼。但“贞女不嫁二夫”，“一马不配二鞍”，否则就是“败坏风俗”，就是“谬种”。前者是封建宗法制度的族权在作祟，后者是封建宗法制度的夫权在作祟。祥林嫂嫁与不嫁都“有罪”，她疑惑了，摆在他面前的是一个“二难选择”。这个“二难选择”，作为前提的两个假言判断，其

7、前件一是肯定性的，前件二是否定性的，他们之间是矛盾关系，其后件均为否定性的，他们之间可以视为并列关系，结论是个不相容选言判断。符合简单构成式，即为：如果P，则R；如果Q，则R；或P或Q；总之R。按照这个模式稍加整理，可以吧以上有关内容写成下列形式：如果同意再嫁（P），则违背了夫权（有罪R）；如果拒绝再嫁（Q），则违背了族权（有罪R）；祥林嫂或同意再嫁（或P），或不同意再嫁（或Q）；总之祥林嫂是有罪