初中语文语法_常见病句及修改病句

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1、常见语病及修改病句1、用词不当2、成分残缺3、结构混乱4、搭配不当5、重复累赘6、不合逻辑7、产生歧义8、复句常见的语病成分残缺:1、缺少主语:原因:由于乱用介词而导致在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚。例句:通过这件事,使我明白了一个道理。2、缺少谓语:原因:状语较长,省略了谓语中心语例句:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(在句子末尾加上“而努力”)3、缺少宾语:原因:定语被误认为宾语。例句:我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。搭配不当1、主谓搭配不当例句:人民的生活水平正

2、在不断地改善。中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。(注意:并列短语中常常有搭配不当的现象)2、动宾搭配不当:例句:1、清明节前后,我校派800多人次,参加郊区的植树活动。2、一部分同学端正了学习目的。(“人次”改为“人”)(“目的”改为“态度”)3、主宾搭配不当:例句:1、职工提出的问题,得到了领导的支持。(“支持”改为“答复”)2、只靠卡压,而不做思想工作,不解决实际问题的人,是一种极不负责任的态度。(“态度”改为“人”)4、修饰语与中心词的搭配不当:例句:1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人

3、群。2、只要稍微深思一下,就会理解这个问题。3、他的感情表现得很丰满。(“人群”改为“人”)(“深思”改为“思考”)(“丰满”改为“丰富”)语序不当:1、多项定语次序不当:例句:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(应改为:国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。)注意:a.表示领属性或时间、处所的b.表示数量的短语c.动词或动词短语d.形容词或形容词短语e.名词或名词短语f.带“的”的定语位于不带“的”的定语之前。2、多项状语次序不当:例句:在休息室里,许多老师昨天同他热情交谈。(应改为:许多老师昨天在休息

4、室里都热情的同他交谈。)注意:状语的排列次序为:a.表目的或原因的介宾短语b.表时间或处所c.表语气(副词)或对象(介词短语)d.表情态或程序的。3、分句次序不当:例句:闻一多先生,是卓越的学者,大勇的革命烈士,热情澎湃的优秀诗人。(应改为:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。)4、词序不当:例句:王先生亲切地走到我跟前,向我说:“要当心!”(“亲切地”移到“说”字前面)不合逻辑1、前后矛盾:例句:同学们基本上都参加了这次数学竞赛。(“基本”和“都”任意去掉一个)2、多次否定引起混乱:例句:尘土太厚,这又怎

5、能不让卫生检查团的人不皱眉头呢?(算清否定的次数)注意:前半句有肯定、否定连用,后半句也一定要有肯定、否定的连用。例句:能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”重复累赘:例1:通过宣传教育,有的青年已经改邪归正,走上了正途。例2:最近,有伪造的假人民币流入市场,严重扰乱国家的货币流通。歧义句:例句:记者到学校里采访到许多张老师的事迹。解题策略:1、凭语感:凡是读起来别扭,听起来含糊的,就有可能有语病。2、审读法:通过审慎地阅读,去发现句子中的毛病。3、简缩法:将结构复杂的句子按提取主干的方法简化

6、后进行检查。(理枝叶、查主干、合逻辑)

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